Gravidez Precoce Fundamentação Teorica

............................................................................... |13 | |2.2 ESPECÍFICOS........................................................................................ |13 | |3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................ |14 | |3.1 BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE AS CONDIÇÕES DO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO | |

Sousa Severino 9. ADOLESCÊNCIA E ATO INFRACIONAL NO ÂMBITO ESCOLAR: uma relação de inclusão ou exclusão? Francisca Marcleide Leite, Francimar Vicente da Silva, Gianne Alves Costa, Lorena Nunes de Carvalho ,Lúrya Valéria de Oliveira Sousa 10. NOTAS TÉORICAS SOBRE JUVENTUDE E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA – João Bosco Araújo da Costa 7 13 15 39 49 63 85 103 121 145 167 183 PARTE II – CATÁLOGO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA ACERCA DA TEMÁTICA CRIANÇA E ADOLESCENTE NO ÂMBITO DA FASSO/UERN, (1990…

estruturado em duas partes para facilitar a sua leitura e para melhor organização das diversas temáticas abordadas. A primeira parte refere-se à fundamentação teórica, onde são apresentadas e clarificadas noções relacionadas com a temática, sendo referenciadas diversas bases bibliográficas que visam constituir um bom suporte teórico. Sendo assim, a fundamentação teórica encontra-se dividida em quatro grandes capítulos abordando cada um, uma temática de extrema pertinência para o presente…

FEIRA DE SANTANA - BA 2013 SUMÁRIO 1. OBJETIVO ______________________________________________05 2. METODOLOGIA__________________________________________06 3. INTRODUÇÃO ___________________________________________07 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ______________________________08 4.1 O abdome____________________________________________08 4.2 O apêndice___________________________________________ 10 4.3 Apendicites___________________________________________11 4.4 Tipos de…

Amapá Secretaria de Estado da Educação Coordenadoria de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais Núcleo de Assessoramento Técnico Pedagógico Unidade de Orientação Curricular e Supervisão Escolar EDUCAÇÃO FÍSICA 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA . ASPECTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS Contextualização da Educação Física como componente curricular e seu na escola. Para esse coletivo de professores a Educação Física é entendida como: uma…

sobre como aabordagem de ensino de um professor pode favorecer o processo de aprendizagem de um aluno com TDAH. A fim de analisar quais são seus sintomase quais os comportamentos mais comuns a pessoas com esse transtorno, foirealizada uma revisão teórica sobre o assunto. Partindo do pressuposto de que oconhecimento acerca desta disfunção poderá levar o professor a modificar suaabordagem de ensino, revendo seus posicionamentos teóricos e sua prática, esteestudo revela, a partir da análise…

intensa desorganização, o que pode, inclusive, camuflar aptidões, talentos, potencialidades e muita inteligência, com esse transtorno mental. Existe uma hipótese de que “A ocorrência do TDA, muitas vezes, pode estar relacionada a complicações na gravidez ou a traumatismos no parto” (Phelan, 2005, P.32); nesse caso, as alterações na estrutura ou no funcionamento do cérebro não seriam apenas de origem genética, mas também, por acidentes na formação do sistema nervoso ou durante o…

distribuição por idade e sexo. Avaliar o grau de conhecimentos, atitudes e comportamentos relacionados ao uso de tabaco. Promover possível prevenção em relação ao início do uso do tabaco em benefício a saúde publica em nosso meio. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA/CIENTIFICA DESCRIÇÃO DE EXPOSIÇÃO AO DO TABACO EM ESTUDANTES DO 3º ANO DO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE JEAM PEAJET SEGUNDO VÁRIOS AUTORES ׃ 1.1- Conceitos e aspectos gerais Segundo o CARVALHO (2006), tabagismo é uma…

................................................................................07 2. DESENVOLVIMENTO...................................................................................08 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil...................................08 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado............................................12 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO...........14 3.1 Histórico da instituição…...........................

levando o indivíduo a executá-las toda vez que sua mente é invadida por uma obsessão. Embora o Transtorno Obsessivo-Compulsivo em geral inicie na adolescência ou começo da idade adulta, ele pode aparecer na infância. A idade modal de início é mais precoce para os homens, a saber, entre os 6 e os 15 anos para os homens e entre os 20 e os 29 anos para as mulheres. Com maior freqüência, o início é gradual, mas um início agudo é observado em alguns casos. A maioria dos indivíduos tem um…