Graduação Inclusiva

organizações mundiais que influenciaram e nortearam as políticas educacionais inclusivas no Brasil e articular as principais legislações no contexto da Educação Especial, considerando diretrizes norteadoras para discutir a educação dos alunos surdos neste cenário inclusivo. Neste sentido, o objetivo não se delimitou a preencher lacunas do conhecimento sobre as políticas educacionais inclusivas, mas discutir as propostas inclusivas oficiais a partir do Decreto 5.626/05, sua…

acabar com os preconceitos para que de fato essa educação inclusiva aconteça. Sendo assim acredito que a escola seja considerada o local onde o encontro dessas diferenças culturais, crenças e de valores diversos se encontram, assim quando questionamos a diversidade cultural e a inclusão social nas escolas penso que deveria ser vista de uma maneira que faxine, que traga a sociedade, a família para juntos fazermos de fato essa educação inclusiva, respeitando todos com suas diferenças.…

2 - 37 Setor de Pesquisa e Projetos Compromisso com a Cidadania da Pessoa com Deficiência I - CAPA ITEM Nome da Organização Executora Nome do Projeto Tipo de Público Atendido DESCRIÇÃO INSTITUTO ESTER ASSUMPÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EDUCADORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PAIS DE CRIANÇAS COM E SEM DEFICIÊNCIA GESTORES DAS CRECHES Total de Pessoas Atendidas Parceiros do Projeto Instituto Ester Assumpção: Parceiro 1: Pontifícia Universidade…

da inclusão, adaptando sua metodologia, acrescentando novos referencias teóricos e acima de tudo refletindo sobre sua prática pedagógica, que deve ter como objetivo principal formar profissionais. 2 JUSTIFICATIVA Durante a graduação e pós graduação lato sensu, tivemos privilegio de conviver alguns dias com alunos, pedagogos, professores e funcionários do Centro Educacional Especialização “Agrônomo Parentes”. Desta vivência resultou o trabalho de conclusão de curso da especialização

de Pós Graduação Silvana de Oliveira EM BUSCA DA ESCOLA INCLUSIVA AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA MENTAL: SONHO OU REALIDADE BOTUCATU 2009 Silvana de Oliveira EM BUSCA DA ESCOLA INCLUSIVA AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA MENTAL: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO Pré Projeto do Trabalho de Conclusão do Curso de Pós Graduação em

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR Adolfo Venancio Cruz M. Carvalho Antonio Lacerda Veloso Elias de sousa Lima Elida de souza Gastao Jaclene Alves Ribeiro Rayna Hortencia sousa Lima Tutora: Cleonete Lopes Fernandes Centro Universitario Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Historia e Geografia (GED0164) RESUMO: Neste artigo temos a intenção de discutir sobre a educação inclusiva e refletir sobre os diferentes fatores que interferem neste…

5 2.1 METODOLOGIA 5 2.2 CRONOGRAMA 7 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA A área de concentração é referente e educação inclusiva, que apesar de ser discutida com maior intensidade desde 1994, após a Declaração de Salamanca, ainda é algo novo na realidade das escolas brasileiras. É um tema que causa muito preconceito, polêmica, havendo o questionamento do preparo…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CURSO: “SUPERVISÃO ESCOLAR/COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL/ INCLUSIVA” Nome do Acadêmico (a):________________________________________ Turma:__________________________ Cidade:__________________________ Data:____________________________ OPERACIONALIZAÇÃO DO ESTÁGIO Especificação das horas de estágio Atividades C/H - Discussão do projeto…

Educação inclusiva e educação física Relato de Pesquisa EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVE EDUCATION: A STUDY IN THE PHYSICAL EDUCATION FIELD João Serapião de AGUIAR1 Édison DUARTE2 RESUMO: o presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas aulas de educação física no sistema regular de ensino. A amostra foi constituída de 67 participantes, assistentes técnicos pedagógicos de Educação Física

tudo o que é imprevisível, incluindo o processo de inclusão, pois toda a criança tem direito a educação em escola regular assegurado pela legislação, e hoje existe ainda um grande desafio neste sentido, visto que, nem todas as escolas são realmente inclusivas. Para que o futuro professor mude seus conceitos e preconceitos se faz necessário durante seu processo formativo a pesquisa e a prática de sua futura profissão, onde Bergamo (2010, p. 8) diz que “o aluno de pedagogia, pesquisador,…