Globalizacao Livro Historia Ensino Medio

Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Geografia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica da SEB…

Apresentação Congresso PIBIC O Brasil possui um déficit em relação à cultura. Os livros no país são caros e muitas cidades sequer possuem bibliotecas. Segundo dados do Ministério da Cultura, o brasileiro lê em média 1,8 livros per capita/ano (contra 2,4 na Colômbia e 7 na França, por exemplo); 73% dos livros estão concentrados nas mãos de apenas 16% da população; o preço médio do livro de leitura corrente é de R$ 25,00 - elevadíssimo quando se compara com a renda do brasileiro nas classes C/D/E

METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA..................................................06 CAPÍTULO 1: O QUE É GEOGRAFIA? O QUE ESTUDA? QUAL A IMPORTÂNCIA TEÓRICA E POLITICA DESSE SABER...................................................................06 CAPÍTULO 2: AS ABORDAGENS TEÓRICOS- METODOLÓGICAS DA GEOGRAFIA E OS INTERESSES POLÍTICOS- BREVE HISTÓRICO ...................11 CAPÍTULO 3: REFLEXIÇÕES INICIAIS SOBRE O CURRÍCULO E O ENSINO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS…

GEOGRAFIA 3ª série − Ensino Médio 2º Bimestre Foco Apresentação As redes e o Brasil no contexto atual O objetivo do bimestre é desenvolver o estudo sobre as redes de informação e de transportes em diferentes espaços e tempos. No contexto do mundo contemporâneo é fundamental trabalhar a noção de rede e sua espacialização em diversos contextos e dimensões (social, econômica, política, cultural, ambiental etc.). Essa compreensão permite espacializar fenômenos e processos geográficos em…

classificação das principais fontes de energia e a matriz energética mundial. 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio. Geografia do turismo - O tema proposto para este Plano é o do turismo. O objetivo é compreender como essa atividade econômica faz parte e impacta a realidade geográfica, colaborando para a transformação de diversos lugares. 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio. Sustentabilidade passo a passo - O tema proposto para este…

Plano de Aula Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho

Tema: Desigualdade e globalização Série: 3º Ano do Ensino Médio Tempo: 2 aulas Conteúdo: * Países ricos e pobres. O abismo que separa os povos do mundo * Globalização: o processo de integração da economia mundial * Potencias econômicas: as maiores beneficiárias da globalização Objetivo Geral: * Trabalhar sobre o que é globalização e conhecer o processo de origem do fenômeno de globalização instalado no mundo; * Seus efeitos e conseqüências; * Estimular a…

Pelotas Pelotas - RS Título A HISTÓRIA DO ENSINO DE ARTE NO BRASIL: DE ATIVIDADE À ÁREA DE CONHECIMENTO Sandra Vieira Ursula Rosa da Silva RESUMO: O presente artigo pretende fazer uma breve análise da história do ensino de Arte no Brasil e, a partir dela, descrever como essa disciplina, no seu percurso histórico, passa de atividade curricular não-obrigatória à área de saber legitimada pela atual LDB. Tomamos como base a compreensão de que, nessa história da…

Aluna: Cassia Regina Caló RA:7239690735 Aluna:Marcella Machado de Souza Borges RA: 441288 Aluna: Neusa Aparecida de Oliveira RA: 4411393 Aluna: Salmira Barroso Cordeiro de Campos RA:7928687031 A Natureza da Filosofia e o seu Ensino) A Filosofia distingui-se das demais disciplinas, por apresentar poucos resultados consensuais, ou seja, resultados aceito por todos os filósofos. É uma disciplina especulativa, que ninguém sabe explicar e por causa da ausência de…

Bittencourt (2008), “A história do Brasil precisa necessariamente ser e estar integrada à história mundial para que seja entendida em suas articulações com a história em escala mais ampla e em sua participação nela.” (p. 159). A autora faz críticas a uma abordagem apenas eurocêntrica da história e fala da necessidade de outras formas de abordagem como a uma perspectiva africana dessa história, mas reconhece a importância da história da Europa, também, para o entendimento de nossa…