Gilberto Velho Unidade E Fragmentação

DISCURSO DA PÓS-MODERNIDADE Adolfo Sánchez Vázquez Ética e política | 297 Alan Rush A teoria pós-moderna do Império (Hardt & Negri) e seus críticos | 307 Miguel A. Rossi A filosofia política diante do primado do sujeito e da pura fragmentação | 329 Néstor Kohan O Império de Hardt & Negri: para além de modas, “ondas” e furores | 347 Eduardo Grüner O ramo dourado e a irmandade das formigas A “identidade” argentina na América Latina: realidade…

com os fracassos (com o fim deles), e que produza outros tipos humanos, menos dóceis e disciplinados. ANETE ABRAMOWICZ DEDICATÓRIA Este trabalho é dedicado a minha mãe Lurdes, meu pai Celio, minhas irmãs, Angela e Daniela e meu cunhado Gilberto. Obrigado por acreditarem em mim mesmo quando eu não acreditava mais. Dedico, também, a todos os educadores sexuais que trabalham com a diversidade e por todas as suas dificuldades encontradas no dia a dia escolar. Não poderia…

organizações do Terceiro Setor, entidades privadas lucrativas e organizações do aparato estatal poderá viabilizar um novo modelo de desenvolvimento, formulação e implantação de políticas públicas, numa perspectiva intersetorial, capaz de romper a fragmentação disciplinar e de alcançar efeitos sinérgicos para o desenvolvimento social. O Terceiro Setor ganha, assim, em expressão à medida que avança nas questões relacionadas às políticas públicas sua participação é importante no processo de…

Barth (1998), as fundações da fronteira, na dimensão afetiva de território, estão alicerçadas na interdependência dos grupos e na sua interação social. A fronteira compartilhada persiste e se caracteriza pela dinâmica cultural de interação. A unidade da fronteira se estabelece na contradição dialética, na construção relacional de identidades, onde o fator etnocêntrico se constitui instrumento eficaz de manutenção e de preservação de instituições sociais coletivas e cerimoniais.…

um abismo. Nessa linha de pensamento, não vejo contradição entre o sonho e a realidade, pois os sonhos compõem a realidade no universo da poesia. O poeta é centro de convergência, o que significa que os elementos díspares convergem e encontram unidade pela poesia que constrói. 2 A exemplo de Luciana Picchio que reconhece que o poeta codifica os marcos de sua trajetória em A idade do serrote sem, entretanto, aprofundar essa observação:... os marcos dessa trajetória humana, o…

educação comunitária. A diversidade é a marca desse movimento de educação social, popular, cidadã, cívica, comunitária. Trata-se de uma rica diversidade que precisa ser compreendida, respeitada e valorizada. A primeira impressão que se tem é de fragmentação, mas se olharmos o conjunto desta obra, veremos que ela está unida - “cimentada”, como diria Antonio Gramsci (1968) - por uma causa comum, chamada pelos movimentos sociais de “outro mundo possível”. Essa diversidade tem em comum o…

bicha. Para ele, não tem nada de diferente nesta atividade. Nem por isso ele é menos homem. Até poderia se considerar mais macho que nunca. Da mesma forma, um jovem rapaz na cidade de São Paulo poderia manter uma relação sexual com um senhor mais velho em troca de alguns cruzados. (FRY; MACRAE, 1991, p. 7 e 8) “Desde que Margaret Mead escreveu seus dois famosos livros, Sexo e Temperamento e Macho e Fêmea, em 1935 e 1949 respectivamente, e especialmente desde o surgimento do feminismo moderno,

QUE SÓ ABRE PELO LADO DE FORA Esta dissertação nasce do interesse de pesquisar o percurso de crianças e jovens pelas chamadas redes sociais3, que precede a internação psiquiátrica no Hospital Psiquiátrico São Pedro (HPSP). Na instituição, a unidade responsável por essa modalidade de atendimento é o Centro Integrado de Atenção Psicossocial à criança e ao adolescente (CIAPS). No entanto, curiosamente, é interessante notar que o peso de uma história asilar ainda adentra, às vezes…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 UNIDADE 1 – O pensamento sociológico: conceitos e processo histórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 UNIDADE 2 – Produção social, ideologia e sujeitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 UNIDADE 3 – Brasil: as múltiplas facetas da sociedade moderna . . . . . . 81 UNIDADE 4 – A educação no século XX rumo ao XXI: novos caminhos? . . . . . . . . . . . . . . . . .

natural de incomparável beleza. (Luchiari, 1992, 1997; Ferreira, 1996; Serrano e Bruhns, 1997; Hogan, 1995) a modernização agrícola, ao provocar a decadência ambiental, também provoca o êxodo rural (Abrantes e Romeiro, 1981; Francisco, 1996) de unidades de preservação se movimentam livremente na exploração de recursos naturais, com conseqüências ainda imprevisíveis para a integridade ambiental dessas áreas. (Rodrigues, 1996, 1997; D’Antona, 1997) Em outras palavras, todos os…