Gestão Pedagógica De Escolas Tecnicas

OBSERVAÇÕES DOS ROTEIROS DE ESTUDO GESTÃO ESCOLAR As teorias da administração escolar no Brasil. As teorias de administração escolar no Brasil baseiam-se nas teorias da administração empresarial. As trajetórias da administração geral. A empresa é um dos cenários mais expressivos de realização de trabalho e configura-se como uma comunidade de aprendizagem. As fases da evolução das empresas vão acompanhando o desenvolvimento da humanidade, que busca renovação, atualização e…

PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão…

Tema: Gestão Escolar Introdução Sendo a escola a instituição responsável pela transmissão de conhecimentos socialmente acumulados pela humanidade, a educação nos dias atuais deverá possibilitar o desenvolvimento da autonomia nas propostas pedagógicas e nas formas de gestão escolar, Cabe ao gestor levar os conhecimentos adquiridos para a prática cotidiana e realizar inovações necessárias para uma educação voltada para o futuro, reconhecendo a necessidade de um processo de…

para enfrentar os desafios atuais, como encontrar informações na internet, por exemplo. Palavras-chave: Educação. Tecnologia. Prática docente. INTRODUÇÃO No caminhar da disciplina Novas Tecnologias na Docência e na Gestão da Educação incorporada no Curso de Especialização em Gestão Escolar fui instigada a pensar no debate envolvendo as TIC´S na formação dos professores e como elas vem sendo exploradas nas instituições escolares e, principalmente como este professor, que estar na sala de aula se

POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADO MEDEIROS NETO Ivonaldo Pereira de Lima[1] Maria das Graças Correia Gomes[2] Resumo: O presente artigo tem como objeto de estudo as possibilidades de superação da prática pedagógica da Escola Municipal Deputado Medeiros Neto, a partir da reelaboração de seu Projeto Político Pedagógico - PPP. Assim, aborda inicialmente o conceito e importância do PPP para o sucesso da escola. Na sequência trata sobre os…

..................................18 5.1 O Papel do Supervisor Escolar Hoje.................................................18 5.1.1 Administração...........................................................................18 5.1.2 Coordenação Pedagógica........................................................19 5.1.3 Formação do Professor............................................................19 5.1.4 Formação do Aluno..................................................................19 5

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Campo Grande-MS, Junho de 2014. Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Acadêmicos/RAs: Cristiane Maria Da Silva; 296503 Daniela Rocha Rodrigues; 297756 ElthonRasselem Cardozo; 305111 Karina Da Silva Flores; 297764 ATPS da Disciplina FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO, ministrado pela professoratutora presencial ADOLMIRA DA CUNHA…

Segurança do Trabalho . Componente(s) Curricular(es) em que ministra aulas: Elementos de Máquinas I ; Tecnologia Mecânica I ; Ensaios Tecnológicos dos Materiais ; Automação II e Tecnologia de C.N.C no curso de Mecânica ; Legislação e Normas Técnicas no curso de Segurança do Trabalho . Número de professores coordenados: ____11________ Número de classes e alunos: |Período |Manhã |Tarde |Noite |TOTAL

se deu com a Escola de Educação da Universidade do Distrito Federal, em 1935. Liderada pelo intelectual Anísio Teixeira, esta iniciativa contribuiu na configuração do perfil e da carreira do educador, com a definição de um espaço de atuação profissional precisamente identificado. Contudo, para que esta formação docente obtivesse resultados positivos, era preciso (A) conceber a atividade educativa somente como prática ascética. (B) preparar o professor para assumir funções técnicas e…

NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e…