Gestão De Conhecimento Aula 3 Respostas

INFORMÁTICA APLICADA Aula 01 – Manual de Postagem de Portfólio SOUZA, M. R. C. de. Empreendedorismo: módulo básico, São Paulo, Ed. Pearson Education do Brasil e Eniac, 2011. 2 INFORMÁTICA APLICADA INFORMÁTICA APLICADA Aula 01 – Manual de Postagem de Portfólio Aula 01 – Manual de Postagem de Portfólio O Portal Gestão do Conhecimento Dê um duplo clique em meus cursos 3 INFORMÁTICA APLICADA 4 INFORMÁTICA APLICADA Aula 01 – Manual de Postagem de Portfólio Aula 01 – Manual de Postagem de

Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento NOME Beatriz Capelli do Nascimento RA 8414108337 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO COODENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR SORAIZE SOCORRO ALVES DE MELO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: ESCOLA SARGENTO CAMARGO – UM ESTUDO DE CASO RECIFE - PE SETEMBRO 2012 1. INTRODUÇÃO As novas tecnologias de informação e comunicação estão presentes no dia a dia da sociedade contemporânea e a escola não pode mais evitar sua presença, além disso as políticas educacionais e os projetos do governo…

para cada resposta, sob pena de ser tornada nula a atividade desenvolvida, na sua integralidade; 1.3 apontar as referências doutrinárias; 2) Deve ser entregue, em sala de aula, no dia 09 de JUNHO, conforme avençado em sala de aula . 3) Imprima este material e preencha conforme o solicitado no próprio material; Observações: 1. Não será permitida a realização dessa atividade em sala de aula; A mesma deve ser entregue nos primeiros 15 (QUINZE) minutos de aula, em sala de aula; 3.…

Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado de abalos sísmicos. 2 – Livros escolares de Ciência na Inglaterra tratam do assunto “tsunamis”. 3 – Em 2011, uma garota inglesa em férias na Indonésia se lembrou das aulas de Ciências quando viu o repentino recuo do mar, o que sinaliza

Sabemos que dados, informação e conhecimento são elementos distintos, mas interdependentes. Qual ordem das sentenças, a seguir, corresponde à transformação: Dados ⇒ Informação ⇒ Conhecimento? 1 – Tsunamis: ondas gigantes que se formam no oceano como resultado de abalos sísmicos. 2 – Livros escolares de Ciência na Inglaterra tratam do assunto “tsunamis”. 3 – Em 2011, uma garota inglesa em férias na Indonésia se lembrou das aulas de Ciências quando viu o repentino recuo do mar, o que sinaliza

3565 1000 3- TEMPO DE FUNCIONAMENTO: 29 ANOS 4- INSTALAÇÕES FÍSICAS A) Número de salas de aula: 4 salas B) Tipos de espaço (assinale os espaços existentes na unidade escolar) (X) Direção ( ) Área de lazer (X) Biblioteca ( ) Laboratório( tipos)____________________ ( ) Auditório (X) Sala dos professores (X) Sanitários (quantidade 3) ( ) Refeitório (X) Secretaria ( ) Sala de vídeo ( ) Cozinha (X) Cantina C) Condições das salas de aula…

Parte superior do formulário Ava Responsabilidade social e meio Ambiente AULA TEMA 1. 1- Cadeia alimentar 2- Uma aeronave brasileira. 3- Ao ciclo biogeoquímico da água. 4- Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de seres vivos que compõem a vida na Terra 5- O ecossistema da Ilha da Trindade foi alterado devido à introdução de espécies exóticas à ilha, pois não houve uma interação equilibrada entre os seres vivos, o que gerou impactos negativos ao ecossistema original. 6-

SABERES DOCENTES Acadêmico: SUÉLEN POLLA Prof. Orientador: MARIA DO CARMO DE MEDEIROS Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0505) – Estágio I 10/02/14 RESUMO A noção do “saber” tem um sentido amplo que engloba os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes dos docentes, ou seja, aquilo que foi muitas vezes de “saber”, de “saber-fazer” e de “saber-ser”. A formação não se constrói por acumulação, mas sim através de um trabalho de reflexão…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2-PERGUNTAS E RESPOSTAS..................................................................................4 3CONCLUSÃO............................................................................................................7 4 REFERÊNCIAS.........................................................................................................8 INTRODUÇÃO As empresas devem investir nos…