ATIVIDADE DE PORTF LIO geometria

definição de paralelogramo, (quadrilátero cujos lados opostos são congruentes e paralelos doisa dois) poderá ser desprezada pelo aluno influenciado somente pelo aspecto figural e não considerará um quadrado, que é também um retângulo, e um retângulo como sendo paralelogramos, pois do ponto devista figural são tão diferentes que o efeito do conceito simplesmente desaparecerá. 2) Vimos que o geoplano é um material didático, que pode receber várias aplicações em diferentes níveis de desenvolvimento geométrico dos alunos. Vimos, também, que alguns conteúdos e conceitos geométricos podem ser explorados com a sua utilização. Nesse sentido, sendo você o professor de uma série do Ensino Fundamental, desenvolva uma atividade de sala que explore conceitos e conteúdos de semelhança e congruência de polígonos. Para essa atividade, você deverá utilizar o geoplano. GSDGDFGDFGDF 3) Qual a diferença conceitual entre simetria axial e simetria central? Justifique sua resposta e dê exemplos DFBDFBDBD REFERÊNCIAS: GERON, A. C. Metodologia do Ensino da Geometria. Batatais: Claretiano, 2013. Tópico 7, O que é geoplano? Unidade 2 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO 1) De acordo com Fischbein (1993), alguns erros cometidos pelos alunos no seu raciocínio geométrico podem ser explicados por um tipo de ruptura entre o aspecto conceitual e o figural. A estrutura figural pode dominar a dinâmica do raciocínio em vez de ser controlada pelas restrições formais e conceituais correspondentes. Nesse sentido,…

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO CURSO DE MATEMATICA – R2 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 6ª SEMANA 2013 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 6ª SEMANA Trabalho apresentado na disciplina de Ensino de Geometria. 2013 1) De acordo com Fischbein (1993), alguns erros cometidos pelos alunos no seu raciocínio geométrico podem ser explicados por um tipo de ruptura entre o aspecto conceitual e o figural. A estrutura…

Geometria – Prof. Ms. Antônio César Geron Meu nome é Antônio César Geron. Sou mestre em Ciências e Práticas Educativas pela Universidade de Franca – Unifran (Franca – SP) e especialista em Educação Matemática. Sou Licenciado em Física e Matemática pela Universidade de Franca. Atuo como professor nas áreas de Física e Matemática no Ensino Fundamental II, Ensino Médio, em diversos cursos de graduação, e, como professor de EaD, ministro a disciplina de Matemática Instrumental e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO MATEMÁTICA – PROGRAMA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE PRÁTICA – GEOGEBRA E O ENSINO DA GEOMETRIA LUCIANA PATRICIA FIEDLER COSTA – RA 1127842 BRASÍLIA/DF 2013 LUCIANA PATRICIA FIEDLER COSTA – RA 1127842 PROJETO DE PRÁTICA – GEOGEBRA E O ENSINO DA GEOMETRIA Projeto apresentado a Professora Shirley Freire da disciplina Metodologia do Ensino da Geometria da…

Santos Gouveia 1096517 Atividade de Portfólio Trabalho apresentado a disciplina de Geometria II, ao curso de Licenciatura em Matemática, do Centro Universitário Claretiano. Ao tutor: Antônio Cesar Geron. Vitória da Conquista - BA 2013 Atividade de Portfólio 1. De acordo com Fischbein (1993), alguns erros cometidos pelos alunos no seu raciocínio geométrico podem ser explicados por um tipo de ruptura entre o aspecto conceitual e o figural. A…

ângulos internos e externos são retos (90° ); • As suas duas diagonais são congruentes (têm medidas iguais); • Os lados opostos são congruentes (têm medidas iguais). Adaptado de (2) 1/4 Porém, quanto à estrutura figural, mesmo um estudante conhecendo a definição de paralelogramo, poderá, no entanto, não considerar um retângulo como sendo um paralelogramo, pois do ponto de vista figural são tão diferentes que o efeito unificante do conceito simplesmente desaparecerá. 2)…

BRUNA RODRIGUES VIOTTO DA CRUZ (1141727) Matemática ATIVIDADE 10ª SEMANA – GEOMETRIA PLANA: A IMPORTÂNCIA DO JOGO TANGRAM NO ENSINO DA MATEMÁTICA COMO MATERIAL LÚDICO Orientador: Profª. Ms. Ivana Santiago Centro Universitário Claretiano CAMPINAS 2015 Interatividade no Fórum Objetivos • Identificar e analisar os processos de aprendizagem em Matemática. • Identificar os recursos e materiais didáticos em Matemática. • Refletir sobre a importância dos jogos educativos…

mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas graduações: uma em Licenciatura Plena em Matemática (Centro Universitário Barão de Mauá) e outra em Licenciatura em Pedagogia (Centro Universitário Moura Lacerda). Atualmente, sou docente no curso de Pedagogia no Claretiano – Centro Universitário, na modalidade…