Geografia Analítica

FICHAMENTO PCNS DE GEOGRAFIA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA Geografia no ensino fundamental "A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do pensar e fazer geográfico." "Num segundo momento, a Geografia marcou o ensino pela criação do curso superior paralelamente á fundação da faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia em…

Gomes, P.C.C. Os dois pólos epistemológicos da modernidade. In: Geografia e Modernidade. 8ªed. Rio de Janeiro: Bertrand. Brasil, 2010. PP: 19-47 O texto faz uma discussão sobre a modernidade, a fim de situar o pensamento geográfico enquanto conhecimento científico. O autor inicia discutindo a questão da modernidade e a emergência das características pós-modernas diante das mudanças ocorridas em diversas áreas do conhecimento como a arquitetura, as ciências e as artes. Onde as características

relações entre o homem e a natureza eram bastante complexas. A natureza foi considerada como fornecedora de possibilidades para que o homem a modificasse: o homem é o principal agente geográfico. É, sem dúvida, uma região humana vista na forma da geografia regional que se torna seu próprio objeto. A região geográfica assim concebida é considerada uma entidade concreta, palpável, um dado com vida, supondo, portanto uma evolução e um estágio de equilíbrio. Neste raciocínio,…

DO CONTEUDO DA GEOGRAFIA REGIONAL NA SERIE DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Bruna Vitor D’avila – b_davila.07@hotmail.com Graduando em Licenciatura em Geografia Bruno Angulo Bitencourt – brunobitencourt_b2@hotmail.com Graduando em Licenciatura em Geografia Ticiany Barbosa Gomes - ticyuea-@hotmail.com Graduando em Licenciatura em Geografia Resumo: A proposta deste trabalho e fazer em primeiro momento a realização de uma análise comentada a respeito do livro didático de Geografia do…

Santana-Ba Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Sustentável Maria Raimunda da Silva Bomfim MATRIZ ANALÍTICA PARA MONTAGEM DO PROJETO DE PEQUISA Feira de Santana-Ba 2012 Maria Raimunda da Silva Bomfim MATRIZ ANALÍTICA PARA MONTAGEM DO PROJETO DE PESQUISA Matriz Analítica Para Montagem Do Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), do Instituto Pró Saber do…

OS MAPAS DA GEOGRAFIA Marcello Martinelli Universidade de São Paulo Departamento de Geografia Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Av. General Cavalcante de Albuquerque, 960 05638 - 010 - SÃO PAULO - SP cartotem@ig.com.br RESUMO A reflexão sobre os mapas da geografia é tema de estudo. Interessa avaliar como, na história da sociedade humana se deu, em determinado momento, a produção em franco desenvolvimento de mapas em solicitação da ciência geográfica. Tivemos…

somente no século XIX com Alexandre Von Humboldt e Carl Ritter que a Geografia Moderna tem sua gênese. As constribuições e as idéias apresentadas pelos geógrafos alemães e franceses determinaram o desenvolvimento dessa ciência. 2 – Humboldt e Ritter: precursores da Geografia O conhecimento geográfico, no sentido de uma Geografia sistematizada surge com os geógrafos Humboldt e Ritter na Alemanha. Nesse sentido, a Geografia enquanto disciplina, tem suas primeiras cadeiras…

ACADÊMICAS NO INTERIOR DA GEOGRAFIA Os componentes curriculares relacionados à Geografia Física são, em geral, tratados de modo superficial ou precário no ensino fundamental e médio. Tal afirmativa é feita a partir de experiências pessoais das autoras tanto com professores das redes de ensino público e particular da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, como em levantamentos em bibliografia específica sobre o tema, fóruns e congressos diversificados da Geografia no Brasil. …

filosofia constituir-se-á de um curso ordinário: curso de filosofia. Art. 5º A secção de ciências compreenderá seis cursos ordinários: a) curso de matemática; b) curso de física; c) curso de química; d) curso de história natural; e) curso de geografia e história; f) curso de ciências sociais. Art. 6º A secção de letras compreenderá três cursos ordinários: a) curso de letras clássicas; b) curso de letras neo-latinas; c) curso de letras anglo-germânicas. Art. 7º A secção de…

Referência Bibliografia: Santos, Milton, 1926-2001 - Por uma geografia nova: Da crítica da geografia a uma geografia crítica, 6º edição Pagina Paragrafo Tema: Uma Tentativa de Definição do Espaço 143 1 (...) O erro de trabalhar mais ou menos exclusivamente com conceitos do que com coisas. 143 2 (...) chegar-se a esse objetivo apresenta um certo número de riscos, mas nenhum é mais grave que o de confundir, nesse exercício teórico e metodológico, a ciência ela mesma e o seu objeto. 143 e