Genero Narrativo E Linguagem Corporal

Justificativa: a crônica no Brasil teve como grande representante o escritor Rubem Braga, que publicava seus textos em jornal e editora. • Pergunta 6 0,4 em 0,4 pontos Entre os títulos brasileiros seguintes, indique aquele cuja narrativa forma o gênero romance pícaro (ou picaresco): Resposta Selecionada: a. Memórias de um sargento de milícias. Respostas: a. Memórias de um sargento de milícias. b. Dom Casmurro. c. Vidas secas. d. Grande sertão:…

objetos do mundo. E o mundo não se reduz a quadros, esculturas e gravuras - suporte tradicional da arte. Assinale o trecho que corresponde a uma conclusão coerente com a idéia central do texto: E | Começa, a partir daí, uma explosão de nova linguagem nas artes. | Leia as afirmações a seguir: I-O leitor que corresponde ao modelo ascendente de leitura é aquele que analisa cuidadosamente a superfície lingüística do texto. II- O leitor imaturo é aquele que sempre e só faz…

CARMELO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSONAL. ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Língua Portuguesa Apresentação da disciplina PERRONE – ENSINO O trabalho com a Língua Portuguesa deve propiciar ao aluno a conscientização de que, por meio da linguagem, atribuímos sentido ao mundo, que através dela influenciamos e somos influenciados, enfim, é preciso possibilitar uma visão geral que dê condições ao educando de compreender a dimensão do processo comunicativo como um mecanismo através…

cultura e conhecimento. Para atender a essas especificidades a Educação de Jovens e Adultos propõe a superação do paradigma multidisciplinar para desenvolver a aprendizagem dos educandos(as) não mais por disciplina, mas sim por Área de Conhecimento ( Linguagens, o Estudo da Sociedade e da Natureza, Ciências Humanas e Ciências da Natureza e Matemática) para contribuir como instrumento capaz de dar conta de explicar as questões da prática social. Assim, de acordo com a proposta curricular…

desenvolver no ensino pré-escolar: a Área de Formação Pessoal e Social; a Área de Expressão e Comunicação, que compreende três domínios (domínio das expressões: expressão plástica, expressão dramática, expressão motora e expressão musical; o domínio da linguagem e abordagem à escrita e o domínio da matemática) e por fim, a Área de Conhecimento do Mundo. A Área de Formação Pessoal e Social é considerada uma área transversal, dado que todas as componentes curriculares deverão…

universo cultural e expressivo; trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade e produzir na linguagem oral e escrita textos diversos. Ao término da disciplina, espero que você valorize a leitura como fonte de conhecimento e lazer; aprimore suas habilidades de percepção das linguagens envolvidas na leitura; leia e analise diversos estilos e gêneros discursivos com senso crítico; identifique as idéias centrais dos diversos tipos de texto; amplie o seu…

-------------------------------------------------------------------------------- 04 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO --------------------------------------------------- 05 GÊNEROS TEXTUAIS ---------------------------------------------------------------------- 07 A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO COM TEXTOS ------------------------- 08 O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA ----------------- 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS ---------------------------------------------------------------- 12…

educacional e emocional das crianças, com presença certa em bibliotecas, feiras de livros, livrarias e escolas. Esse antigo costume popular pertencente à tradição oral, vem sendo resgatado pela educação como estratégia para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita – a formação do leitor passa pela atividade inicial do escutar e do recontar. Dessa forma, propostas de formação e cursos de capacitação de educadores vêem incluindo em sua metodologia a preparação para o ato de contar histórias.

estudo a respeito de gêneros e tipos textuais aqui será delimitado, direcionará um caminho que pode ajudar as aulas de Português para o Ensino Médio. Especificamente no 1º ano do Ensino Médio, vê-se a maneira de incentivar a leitura de livros por meio do trabalho de contação de história. Vale ressaltar que continua-se a acreditar no trabalho/ensino de gêneros e tipos textuais como forma de ampliar os conhecimentos. Se aqui escolheu-se o gênero literário e o tipo narrativo é…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O Processo Criativo Ideia . . . . . . . Autor . . . . . . Estratégia . . . . Público . . . . . Formato . . . . . Género . . . . . . Experimentação . Estilo . . . . . . Mensagem . . . . Tema . . . . . . Intertextualidade Moldura . . . . . 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 8 10 19 26 32 34 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .