Gabaritos Das Perguntas

/ 0,5 Sergio, gerente administrativo de um banco, convidou a psicóloga Ana para, junto com ele, entrevistar uma candidata à vaga de atendente para o setor de Atendimento ao Cliente. Suzana, a candidata, era muito falante e respondia a todas as perguntas com segurança e rapidez. Demonstrou conhecimento e a necessária experiência para a função. Ao final da entrevista, Sergio e Ana se despediram da candidata Suzana pedindo que ela aguardasse contato. Sergio e Ana se reuniram para deliberar sobre a

objetivo do ensino da Língua Portuguesa é proporcionar situações didáticas capazes de formar o sujeito competente no uso da leitura e da escrita. Resposta gabarito O maior objetivo do ensino da Língua Portuguesa é proporcionar situações didáticas capazes de formar o sujeito competente no uso da leitura e da escrita. Comentário do gabarito O maior objetivo do ensino da Língua Portuguesa é proporcionar situações didáticas capazes de formar o sujeito competente no uso da leitura e da…

------------------------------------------------- ADMINISTRAÇÃO DO RELACIONAMENTO COM O CLIENTE Pergunta 1 1. Resposta | a. | | | b. | | | c. | | | d. | | | e. | | 0,25 pontos Pergunta 2 1. Resposta | a. | | | b. | | | c. | | | d. | | | e. | | 0,25 pontos Pergunta 3 1. Resposta | a. | | | b. | | | c. | | | d. | | | e. | | 0,25 pontos Pergunta 4 1. …

» FUNDAMENTOS DE ECONOMIA Tipo de Avaliação: AV2 1a Questão (Cód.: 82174) 1a sem.: As Questões Fundamentais da Ciência Econômica,Divisão do Estudo da Economiae Evolução do Pensamento Econômico Pontos: 0,0 / 0,5 Uma das perguntas fundamentais da Economia é o que produzir para uma sociedade. Essa resposta deverá atender as perspectivas econômicas sociais funcionais práticas políticas 2a Questão (Cód.: 66097) 5a sem.: DEMANDA, OFERTA…

por elementos naturais como rios, árvores, morros, etc., é chamada de paisagem cultural. d. Quando o homem ocupa uma paisagem ele a modifica, transformando-a em uma paisagem natural. TEXTO II ESTUDAR, POR QUE E PARA QUÊ? Sempre surge a pergunta, por que estudar? Como se fosse preciso explicar o porquê. Estudamos para aprender o que não sabemos. E através do estudo vamos buscar o conhecimento necessário. Quando adquirimos saberes, ninguém nos tira é eterno. Hoje vivemos num…

terem feito 39 acertos. Como já dizia Arnaldo Cezar coelho, a regra é clara, porque 39 não é 40?. 13. “Muita gente diz que prefere morrer dormindo, como também muitas outras dizem que preferem chorar por 30 acertos ao invés de 39?. 14. “Trocar gabarito antes de passar para grade é separação certa, porque quando escolhemos uma alternativa é como fosse amor à primeira vista: abraçamos nela até a eternidade”. 15. “O exame de ordem não separa o joio do trigo, mas serve de consolo para o…

............................................................................................ 76 X LISTA DAS QUESTÕES DE CONCURSO. ................................................................................................. 77 XI GABARITO DAS QUESTÕES DE CONCURSO . ......................................................................................... 86 www.pontodosconcursos.com.br E d i l P r a d o , C P F : 2 0 9 1 9 7 8 6 4 7 2 CURSO ON‐LINE –…

Entrevista tradicional Com perguntas abertas, envolvem assuntos técnicos e psicológicos tais como: Interesse em trabalhar na empresa; Habilidades que você julga essenciais para o bom desempenho do cargo; Quais os motivos levaram a deixar o ultimo emprego; Pontos fortes e pontos fracos. Essas entrevistas possibilitam ao candidato a formação do seu perfil, permitem avaliar as competências contidas no candidato que estão sendo procuradas (PASSOS, 2005). Entrevista situacional É…

Questões Sem Gabarito PERGUNTA 1 1. Ao questionar como se dá a integração da educação corporativa na dinâmica da cultura das organizações, Nery (2010) considera alguns pontos que possibilitam que a organização possa melhor desenvolver os seus processos de aprendizagem. I. Para assegurar a identidade organizacional, torna-se necessário verificar quais os principais elementos da cultura de uma empresa. II. As experiências acumuladas na organização, como os casos de sucesso, os méritos e os erros

que permitem afirmar sua característica dominante (ou várias preponderantes). Ao final, essa síntese de cada aula é contrastada com as sínteses das demais para se obter uma conclusão. É necessário que os envolvidos na pesquisa tenham em mente uma pergunta norteadora do processo: o que revela a sala de aula sobre a escola? Ou, qual escola a sala de aula nos revela? A análise deve assegurar que se chegue a esse conhecimento. Após a análise sequencial, temos uma descrição analítica de como…