Enem

SÃO PAULO- SP 2014 TITULO: ENEM – EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO Tema: Um estudo sobre o Exame Nacional do Ensino Médio, visando o que é o ENEM, quando foi criado, qual a finalidade, benefícios e melhorias. Atividades Práticas Supervisionadas - Trabalho Apresentado como exigência para a avaliação do 1º semestre do curso de Pedagogia da UNIP - Universidade Paulista, sob orientação da coordenadora do semestre . SÃO PAULO- SP 2014 Fundamentação Teórica Este trabalho refere-se ao ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio em aspecto geral. O que é ENEM O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova elaborada pelo Ministério da Educação. Criado em 1998, o Exame tem como objetivo avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. É um exame oferecido anualmente aos estudantes que vão concluir ou já concluíram o Ensino Médio, sendo ele totalmente individual e voluntário. O Enem é composto por quatro provas de múltipla escolha, com 45 questões cada, e uma redação. É utilizado como critério de seleção para os estudantes que pretendem concorrer a uma bolsa nos cursos superiores e universidades federais. Além disso, cerca de 500 universidades já usam o resultado do exame como critério de seleção para o ingresso no ensino superior, seja complementando ou substituindo o…

....................................0... PIM III - MATERIAS MERCADOLOGIA, CONTABILIDADE E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS - GAZIN MOVÉIS PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR PIM III: Empresa Móveis Gazin: relatório do projeto integrado multidisciplinar III, envolvendo as ... TRABALHO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA - AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS…

UNIP – Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar II Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos DESCRIÇÃO DO PAPEL DA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS DA EMPRESA TANGER LTDA BAURU S.P. Bauru – SP 2012 2 UNIP – Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar II Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos DESCRIÇÃO DO PAPEL DA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS DA EMPRESA TANGER LTDA BAURU S.P. Amanda Lemos de Sales R.A.: B…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Interativa Curso de pós-graduação em Formação em Educação a Distância ELISANDRA SOUSA DE ALMEIDA O PAPEL SIGNIFICATIVO DA TUTORIA A DISTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM EAD SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Interativa Curso de pós-graduação em Formação em Educação a Distância ELISANDRA SOUSA DE ALMEIDA O PAPEL SIGNIFICATIVO DA TUTORIA A DISTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO…

Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas graduações: uma em Licenciatura Plena em Matemática (Centro Universitário Barão de Mauá) e outra em Licenciatura em Pedagogia (Centro Universitário Moura Lacerda). Atualmente, sou docente no curso de Pedagogia no Claretiano – Centro Universitário, na modalidade EaD, além de ser diretor e professor efetivo na rede pública estadual de ensino. E-mail:…

educação e classe social na América Latina Inequality as a way of life: education and social class in Latin America Nelly P. Stromquist A expansão do ensino médio e a educação de jovens e adultos: alternativa negligenciada de democratização? The expansion of secondary education and the education for adults and youths: a neglected alternative of democratization? Candido Alberto Gomes Beatrice Laura Carnielli Isolêta Rodrigues Assunção Trazendo para debate a preocupação com…

para a obtenção do título de Mestre em Educação Matemática, sob a orientação da Profª Drª Maria Elisabette Brisola Brito Prado SÃO PAULO 2011 MARISTELA PEREIRA DOS SANTOS EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Uma investigação sobre Grupo de Estudos no coletivo escolar DISSERTAÇÃO APRESENTADA À UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO COMO EXIGENCIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Presidente e Orientadora Nome:…

tirou toda a autonomia dos centros acadêmicos, e com o decreto lei 477/69 proibiu qualquer forma de manifestação política ou subversiva não autorizada. A ordem era homogeneizar o poder dos grupos dominantes que representavam os militares e moldar o conceito de moral, liberdade, e democracia aos de civismo, com repressão de pensamento, de livre debate de ideias e cultos de heróis e datas nacionais. Em 1971 com a lei 5700 que continha 45 artigos foi definidas penalidades a quem…

Pensadores, Nova Cultural, São Paulo, 1978. MARX, K. “Método da economia política” In: Contribuição para a crítica da economia política. Lisboa: Estampa, 1973. p. 228-237. MOLLO, K. G.; MORAES, L. E. P. Materialismo histórico e dialético: elementos iniciais. In: PADILHA, A.M.L.; OMETTO, C.B.C. (orgs.) Trabalho e educação: processos, olhares, práticas, pesquisas. São Carlos: Pedro & João Editores, 2011, p. 93106. 32 Libras em estudo: tradução/interpretação SAVIANI, D.…

população do Estado de Mato Grosso do Sul e do país, este último através de sua modalidade de ensino a distância. Assim, tem como um de seus objetivos integrar científica, técnica e filosoficamente esforços institucionais públicos e/ou privados para o desenvolvimento do Estado, da região do Pantanal e do país, de forma sustentável. Atualmente, a Universidade Anhanguera-Uniderp oferece formação superior em todas as áreas do conhecimento, nos cursos de…