Gabarito Aluno Professora

Verbos Modais – “Modal Verbs” Inglês Instrumental Professora Renata Alunos Alexandre Kansaon Costa Daniel Rezende João Antônio O que são os Verbos Modais – “Modal Verbs”? Os verbos modais (“modal verbs”) são um tipo especial de verbos auxiliares que alteram ou completam o sentido do verbo principal. Estes verbos também podem ser chamados de “modal auxiliares” ou apenas “modals”. São eles: can – could – may – might – must – shall – will* – should – ought to – would* Em

relações, considerando as regularidades e as irregularidades ortográficas. Os procedimentos básicos para essa abordagem envolvem, EXCETO: A) O reconhecimento automático de algumas palavras pelos alunos, o que implica sua exposição em sala de aula, de modo que sirvam de apoio e recurso para que os alunos possam analisar e empregar corretamente, a relação letra/som que está sendo focalizada na escrita de outras palavras. B) A identificação da relação letra/som que está sendo…

DISCIPLINAS: Língua Portuguesa PROFESSOR: Jackson Alves SÉRIE: 3º Ano do Ensino Médio TURMA:____ __ TURNO: Noturno ALUNO ( A):_____________________________________________________________Nº____________ LISTA DE EXERCÍCIOS- SUJEITO 1. (Universidade do Estado de SP) Na…

mesmo prestígio. E a escola, nova de quatro ou o cinco anos, era o lugar menos estimado de todos. Foi aí que nasci: nasci na sala do 3 ano, sendo professora D. Emerenciana Barbosa, que Deus tenha. Até então era analfabeto e despretensioso. Lembro-me; nesse dia de julho, o sol que descia da serra era bravo e parado. A aula era geografia , e a professora traçava no quadro-negro nomes de países distantes. As cidades vinham surgindo na ponte dos nomes, e Paris era uma torre ao lado de…

..........pág. 07 10- CLÍMAX............................................................................................pág. 08 11- QUESTÕES......................................................................................pág.09 12- GABARITO.......................................................................................pág.11 13- MENSAGEM DO LIVRO..................................................................pág.12 14- OPNIÃO CRÍTICA DO GRUPO.........................

aproximadamente igual a (A) 70 (B) 140 (C) 210 (D) 480 (E) 700 5. (UFMG) Numa aula no Laboratório de Química, os alunos prepararam, sob supervisão do professor, duas soluções aquosas, uma de cloreto de potássio, KCℓ, e uma de cloreto de cálcio, CaCℓ2. Após observarem a variação da temperatura em função do tempo, durante o preparo de cada uma dessas soluções, os alunos elaboraram este gráfico: Considerando-se as informações fornecidas por esse gráfico e outros conhecimentos…

Diagrama do circuito do motor 18 FIGURA 3 - Diagrama de circuito das luzes de freio 20 FIGURA 4 - Desenho da carenagem 22 INTRODUÇÃO Este projeto foi elaborado com afinalidade de construir um carrinho eletrônico, apartir das idéias de 7 alunos do grupo de estudantes de tecnologia da FAENAC, as pesquisas foram feitas mediante as fontes de consultas na própria FAENAC e reuniões nas residências dos integrantes, contou com a colaboração efetiva de todos os representantes do…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: DIM. SÓCIO-ANTROPOLÓGICAS DA EDUC. FÍSICA E DO ESPORTE PROFESSORA GIULYANNE SILVA GABARITO DO SIMULADO 2014.2 LEGENDA: texto amarelo= resposta certa texto sublinhado= erro da questão 1Segundo Huizinga(1980, p. 33) [...] o jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em

01. O pessoal não [gostaram / gostou] da festa. 02. A turma [gostou / gostaram] da aula de ontem. 03. Metade dos alunos [fez / fizeram] o trabalho. 04. Um bloco de foliões [animavam / animava] a festa. 05. Uma porção de índios [surgiram / surgiu] do nada. 06. Um bando de pulhas [saqueou / saquearam] as casas. 07. A maior parte dos recursos se [esgotou / esgotaram]. 08. O povo [aclamou / aclamaram] o candidato. 09. A multidão [invadiu / invadiram] o campo. 10. Os Estados Unidos [é / são]

CRASE RASE CESGRANRIO Profª Aline Aurora Professora ALINE AURORA CRASE Usa-se crase obrigatória: 5. Antes das palavras ‘casa’, ‘terra’ e ‘a distância’ se vierem determinadas, especificadas. 1. Antes de nomes femininos definidos. Ex: Ninguém foi a casa. / Ninguém foi à casa dos pais. * Dica: passar para masculino – AO = À Ex: Referi-me à palestra. Referi-me ao evento. Os marinheiros regressaram a terra. / Os marinheiros regressaram à terra de seus pais. …