G Snyder

8 Snyders (1994) defende que a escola faz uso de diferentes instrumentos para possibilitar o aprendizado e a música como linguagem muito contribui para esse processo. Quando apresentados de forma lúdica, os conteúdos trabalhados em sala se tornam de fácil entendimento para a criança, sendo que música e educação formam uma parceria perfeita no processo de ensino-aprendizagem. Musicalizar é educar brincando. Este trabalho ancora-se em teorias de grandes estudiosos como CANDÉ (2001),…

tinham sua origem no chinês, pela forma mais elegante, no jeito japonês de falar. Já em 1936, fio criado o verdadeiro Dojô de karatê, onde os alunos de Funakoshi o chamariam de “Shotokan”, numa homenagem ao mestre que na sua juventude o grande mestre G. Funakoshi era um poeta e gostava de se retirar nas montanhas de pinheiros para ouvir o sussurro do vento, (Shoto) que significa “ondas de pinheiros”. A partir daí, o karatê de Funakoshi era conhecido como Shotokan Ryu, embora, para…

visuais, auditivos e estruturais como componentes auxiliadores do momento de ensino/aprendizagem. A música é um recurso auditivo, que pode contribuir com a proposta de ensino do professor, de maneira interativa às disciplinas. (GÓES, 2009) Snyders (1990) descreve a música como uma obra de arte. Dela pode-se extrair riquíssimos temas, abordando as mais diversas disciplinas. É fato que as escolas, não valorizam a música. Por sua vez, os professores que utilizam a música como…

visuais, auditivos e estruturais como componentes auxiliadores do momento de ensino/aprendizagem. A música é um recurso auditivo, que pode contribuir com a proposta de ensino do professor, de maneira interativa às disciplinas. (GÓES, 2009) Snyders (1990) descreve a música como uma obra de arte. Dela pode-se extrair riquíssimos temas, abordando as mais diversas disciplinas. É fato que as escolas, não valorizam a música. Por sua vez, os professores que utilizam a música como…

compatível com seus valores, sua visão de mundo e com circunstâncias adversas que cada um irá encontrar. A inter-relação entre os sentimentos, os afetos e as intuições na construção do conhecimento tem vindo a ser salientada por diversos autores. Snyders (1986) afirma que quando se ama o mundo, esse amor ilumina e ajuda a revelá-lo, a descobri-lo. O amor não é o contrário do conhecimento e pode tornar-se lucidez, necessidade de compreender, alegria de compreender. Mauco (1986)…

gradual das crianças. O educador inglês Alexander S. Neill organizou uma escola (Summerhill) controlada autônomamente pelos alunos. A autonomia é "real", diz Georges Snyders, "mas a conquistar incessantemente (...) é muito menos um dado a constatar do que uma conquista a realizar" (Escola, classe e luta de classes, 1977). Snyders insiste que essa "autonomia relativa" tem de ser mantida pela luta e "só pode tornar-se realidade se participar no conjunto das lutas das classes…

descoladas de uma proposta pedagógica, sem questionar o padrão civilizatório, apenas realimentando uma visão simplista e reducionista. A abordagem emancipatória, que tem como referenciais no campo da educação o pensamento crítico (Paulo Freire, Snyder e Giroux) e, no que se refere ao meio ambiente, autores como Capra, Morin, Leff, e Boff, dentre outros, propõe uma educação baseada em práticas, orientações e conteúdos que transcendem a preservação ambiental. Parafraseando Morin, na…

KENYON, G.S.; McPherson, B.D. (Editores). Sport, Culture and Society. Philadelphia, Lea & Fabiger, 1981. STONE, G. American sport: play and display. Chicago Review, 9, 1955.  Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde MCPHERSON, B.D. Sport participation across life cycle: a review of the literature and suggestions for future research. Sociology of Sport Journal, 1 (3), 1984. SNYDER, E.E.; SPREITZER, E. Social aspects of sport. New Jersey, Prentice Hall Inc, 1983. Av Prof.…

e o desenvolvimento da sociedade, apesar de serem construções de desenvolvimentos diferentes, podemos encontrar um pouco de cada uma delas em nosso dia a dia e no decorrer da nossa vida. A abordagem tradicional tem como a critica de Georges Snyders (1917-2011) que nos diz o seguinte: “O ensino verdadeiro conduz até o contato com as grandes realizações da humanidade”. Na abordagem tradicional temos a teoria de que o homem é um receptor passivo do conhecimento, sendo o homem…

Path Method - CPM) são exemplos disso. 5 ENAP Em 1969, no auge dos projetos espaciais da NASA, um grupo de cinco profissionais de gestão de projetos, da Filadéfia, Pensilvânia, nos EUA, se reuniu para discutir as melhores práticas, e Jim Snyder fundou o Project Management Institute - PMI (EUA). O PMI é a maior instituição internacional dedicada à disseminação do conhecimento e ao aprimoramento das atividades de gestão profissional de projetos [PMI 2004, Sisk1998]. Nas…