aasss

DESAFIO O desafio é, portanto, o estudo analítico reflexivo da pluralidade cultural, presentes na formação da cultura brasileira, com vistas à sua possível aplicação em ambientes de ensinoaprendizagem (escolas públicas ou privadas e educação não formal), na qual se discuta os diferentes tipos de diversidade presentes no cotidiano escolar (cultura, raça e gênero). O presente desafio será realizado por meio da elaboração de 02 itens ao longo das etapas: 1 um dossiê contendo imagens (fotos, obras de arte, desenhos), textos poéticos, reportagens de fatos atuais de nosso cotidiano e informações acerca da pluralidade cultural, presentes na formação da cultura brasileira. Esse material, produzido ou selecionado pela equipe, deve refletir as diferentes abordagens de tratamento do multiculturalismo pela sociedade, bem como as condições reais de acesso aos direitos e recursos disponíveis. 2 uma apresentação em PowerPoint, com vistas à sua possível aplicação em ambientes de ensino-aprendizagem (escolas públicas ou privadas e educação não formal), na qual se discuta os diferentes tipos de diversidade presentes no cotidiano escolar (cultura, raça e gênero). É importante que a equipe articule os aspectos teóricos discutidos ao longo das aulas da disciplina e se posicione diante das questões tratadas. Discuta as ações educativas necessárias para a construção de práticas pedagógicas, que priorizem uma educação para todos. As etapas e atividades lhe ajudarão na…

desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Suselei Affonso Faculdade Anhanguera de Campinas - III Adriana Beltramelli de Souza Faculdade Anhanguera de Campinas - III Educação e Diversidade Competências e Habilidades Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes…

de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras. • Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras. 67 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE DESAFI O DE APRENDIZAGEM DESAFIO DE APRENDIZAGEM Nesse desafio, você…

avaliativa da disciplina de EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE do curso de PEDAGOGIA do Centro Universitário Anhanguera. PIRASSUNUNGA 2014 ETAPA 3 Aula-Tema: Gênero na sala de aula e o desempenho escolar. Passo 1 (Equipe). 1. Pesquisar sobre gênero e sua influência no desempenho escolar dos alunos, tendo como base a seguinte bibliografia abaixo. 2. Elaborar um texto (1 a 3 páginas) com as principais ideias defendidas pelos autores. GÊNERO E SUA INFLUÊNCIA…

que todas as culturas dentro de uma mesma nação têm o direito de existir mesmo que não haja um fio condutor que as una; outro conceito define multiculturalismo como uma diversidade cultural coexistindo dentro de uma nação em que há um elo cultural comum que mantenha a sociedade unida. Falar de multiculturalismo é falar do manejo da diferença em nossas sociedades. No entanto, isto é ainda pouco para definir as implicações do termo. Pois, ela remete não apenas a um discurso em defesa…

que todas as culturas dentro de uma mesma nação têm o direito de existir mesmo que não haja um fio condutor que as una; outro conceito define multiculturalismo como uma diversidade cultural coexistindo dentro de uma nação em que há um elo cultural comum que mantenha a sociedade unida. Falar de multiculturalismo é falar do manejo da diferença em nossas sociedades. No entanto, isto é ainda pouco para definir as implicações do termo. Pois, ela remete não apenas a um discurso em…

diz que todas as culturas dentro de uma mesma nação têm o direito de existir mesmo que não haja um fio condutor que as una; outro conceito define multiculturalismo como uma diversidade cultural coexistindo dentro de uma nação em que há um elo cultural comum que mantenha a sociedade unida. Falar de multiculturalismo é falar do manejo da diferença em nossas sociedades. No entanto, isto é ainda pouco para definir as implicações do termo. Pois, ela remete não apenas a um discurso em…

Instrucional Fabiana C. Gonçalves Ribeiro Coordenador do Curso Leydervan de Souza Xavier Revisão Metodológica Ana Paula Damato Bemfeito Coordenadora de Tutoria Colaboração Flavia Rodrigues de Lima Regina Fatima Teixeira Silva Revisão Marcelo Bastos Coordenadora da Plataforma Moodle Sílvia Cristina Rufino Diagramação Priscila Freire Raphael Mello Projeto Gráfico da Capa Fernando Bracet Autores do Módulo V Maria Esther Provenzano Mônica Vieira Waldhelm Ficha catalográfica…

1ª FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São…

Administração e, respectivamente, a Escola de Comércio, agora denominada Escola Técnica de Comércio, passaram a integrar o sistema federal. Até fevereiro de 1994, a sede da Escola Técnica de Comércio manteve-se nos fundos do prédio da Faculdade de Ciências Econômicas, no centro de Porto Alegre. Um terreno localizado na Rua Ramiro Barcelos, ao lado do Planetário da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação, ambos da UFRGS, foi definido para a construção da Escola, em novembro de…