Física Movimento

| |prática de atividade física generalizada | | | | | | | | |*Mestranda em Ciências da Motricidade |Viviane Kawano Dias* | | | |**Licenciada em Educação Física |Priscila Sguassabia Ferreira

Ensino Médio Professor Bruno Carvalho Valências FísicasValências físicas, também chamadas de qualidades físicas, capacidades motoras, capacidades físicas entre outras denominações, são aptidões potenciais físicas de uma pessoa, definindo os pressupostos dos movimentos desde os mais simples aos mais complexos. Conceituadas como todo atributo físico treinável num organismo humano. Em outras palavras, são todas as qualidades físicas motoras passíveis de treinamento, comumente…

PROPOSTA DE TRABALHO “SAÚDE E MOVIMENTO” 1. JUSTIFICATIVA Quando se fala em Educação Física escolar logo se pensa no ensino dos esportes mais conhecidos, com suas técnicas e táticas. Mas se pensarmos em conhecimentos relevantes que poderão ser úteis para toda uma vida saudável e que podem ser desenvolvidos nestas aulas, pode-se propor a prática de atividades físicas em seu sentido mais amplo. Sabemos que a imprensa escrita e falada é responsável por grande parte das…

CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM PROCESSOS ADMINISTRATIVOS INTEGRADO Prof. Ed. Física Mack Léo Pedroso CREF2 5227-G/RS COMPONENTES DA APTIDÃO FÍSICA APTIDÃO CARDIORESPIRATÓRIA: Capacidade de continuar ou persistir em tarefa extenuantes envolvendo grandes grupos musculares por períodos de tempo prolongados. Também denominada aptidão aeróbica, é a capacidade dos sistemas circulatório e respiratório de se ajustar e de se recuperar dos efeitos de atividades como andar acelerado,…

TÍTULO Saúde na Educação física infantil TEMÁTICA Saúde em Malanje JUSTIFICATIVA A Saúde na Educação física Infantil é importante porque proporciona o maior número possível de experiências à criança, pois isso ajudará a adquirir e descobrir um mundo completamente novo. A educação física deve assim, ser inserida no conjunto de acções pedagógicas que ajuda o desenvolvimento infantil, tendo enfoque lúdico, sem perder sua importância pedagógica. Principalmente pelo facto de a…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):73-81 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE DIRETRIZES PEDAGÓGICAS Mauro Betti Universidade Estadual Paulista, campus de Bauru Luiz Roberto Zuliani Universidade de Guarulhos Resumo: Inicialmente, apresenta-se um entendimento de Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõe-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes níveis de…

Quantidade de Movimento Se observarmos uma partida de bilhar, veremos que uma bolinha transfere seu movimento totalmente ou parcialmente para outra. A grandeza física que torna possível estudar estas transferências de movimento é a quantidade de movimento linear , também conhecido como quantidade de movimento ou momentum linear. A quantidade de movimento relaciona a massa de um corpo com sua velocidade: Como características da quantidade de movimento temos: Módulo: Direção: a…

defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o conceito de cultura. Em seguida apresento de forma direta ou indireta questões como – desenvolvimento, aprendizagem, movimento e concepção de homem- para que seja possível fazer relações entre essas obras e de outros autores em relação a abordagem…

HALLIDAY, RESNICK, WALKER, FUNDAMENTOS DE FÍSICA, 8.ED., LTC, RIO DE JANEIRO, 2008. FÍSICA 1 CAPÍTULO 2 – MOVIMENTO RETILÍNEO 01. Um automóvel viaja em uma estrada retilínea por 40 km a 30 km/h. Em seguida, continuando no mesmo sentido, percorre outros 40 km a 60 km/h. (a) Qual é a velocidade média do carro durante este percurso de 80 km? (Suponha que o carro se move no sentido positivo de x.) (b) Qual é a velocidade escalar média? (c) Trace o gráfico de x em função de t e mostre como

INTRODUÇÃO O desenvolvimento motor consiste em todo o movimento que podemos realizar com o nosso corpo. No decorrer desse trabalho irei tratar de alguns dos principais conceitos do movimento motor, e de como o Professor de Educação Física deve agir, no intuito de ensinar e aprimorar o desenvolvimento motor tanto de bebes ate a fase adulta do ser humano. O Desenvolvimento Motor é um aprendizado continuo que ira seguir o ser humano em toda sua trajetória de vida. 1 -…