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ARTE ARTE ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO 1ª SÉRIE – 1º BIMESTRE EIXO TEMÁTICO ­ APROXIMAR O VER DO FAZER CONTEXTUALIZADO POR MEIO DAS LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, TEATRO, DANÇA, MÚSICA E ARTES AUDIOVISUAIS COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS ­ A capacidade de articular e mobilizar ­ Atribuir ou fortalecer conceitos sobre arte, Arte como profissão, prazer e conhecimento conhecimentos de caráter científico­ aprofundando um estudo acerca da história da tecnológico, humano, ético e estético, produção artística, a partir da leitura de uma obra bi ou Arte à primeira vista: utilizando a arte como linguagem, mantendo tridimensional. ­ O teatro uma atitude de busca pessoal e ou coletiva, ­ A dança articulando­se a percepção, a imaginação, a ­ Observar e avaliar evidências materiais da cultura ­ A música emoção, a investigação e a reflexão na expressas por manifestações artísticas, através de ­ As artes visuais afirmação da identidade cultural no objetos de arte ou de quaisquer outros objetos de valor comprometimento de um projeto de artístico­cultural (incluindo arquitetura). Arte pré – histórica: dignificação da vida humana e de ­ Pintura rupestre preservação do planeta. ­ Reconhecer por meio de estudos comparativos, ­ Primeiras construções arquitetônicas características …

humanidade pode ser contada por meio da Arte. Apesar das situações sociais diferentes, a arte expressa uma verdade permanente. Segundo Morais, 1991, “a arte evoluiparalelamente à ciência, à política ou à religião, e seus deslocamentos são semelhantes aos queocorrem no interior da sociedade”. Os estados da arte são definidos como: • ARTE FIGURATIVA – o artista capta e expressa de modo quase literal a paisagem física e social, às vezes de forma idealizada.• ARTE ABSTRATA – o artista…

2. Capítulo 2.1- Um breve percurso da Arte-educação no Brasil Os movimentos culturais entre arte-educação, ocorridos no Brasil no século XIX, foram de grande importância. Alguns eventos como a criação da Escola de Belas Artes no Rio de Janeiro e a vinda da Missão Francesa em 1816, e de alguns artistas europeus, fecharam a formação de profissionais de arte em um alto nível. Neste mesmo período, em Minas Gerais, ocorreu a explosão do Barroco, mas o Neoclassicismo trazido…

biblioteca virtual no único. A arte, a sociedade e a escola; O ensino das artes nas escolas brasileiras: orientações curriculares e legislação; Tendencias pedagógicas atuais para o ensino de arte; O professor de arte e o contexto escolar; Capitulo 01: Reflexoes sobre arte: 1 normatização do ensino de artes no currículo da escola brasileira 2 a arte e os meios de comunicação 3 razoes para ensinar arte na escola; Funções da arte a arte e a estética; Porque temos a disciplina de…

1ª Semana:Tarefa:Funções da Arte 1. Leia atentamente o texto “Funções da Arte” de Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins, em seguida trace um quadro explicativo apontando as principais diferenciações entre as seguintes funções da arte: Função pragmática ou utilitária – Segundo essa função, a arte serve como meio para se alcançar um fim não-artístico, não sendo valorizada por si mesma, mas por sua finalidade. Esses fins não-artísticos variam muito no decorrer da…

FICHAMENTO DE ESTÉTICA I REFERÊNCIA: PAREYSON, L. Os Problemas da Estética. São Paulo: Martins Fontes. 2001. * Capitulo II – Definição da arte. - No que Diz respeito a Três definições tradicionais: a arte como fazer, como conhecer ou como exprimir, referente a o que nos exprime o texto trago como fichamento os seguintes trechos para bem proceder à reflexão pessoal: * “As definições mais conhecidas da arte, recorrentes na história do pensamento, podem ser reduzidas a três: ora a…

ENSINO MÉDIO – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ARTE Arte Primitiva Brasileira -Arte Indígena Brasileira - Arte Colonial Brasileira - Arte indígena do povo Xokó - Arte Barroca Brasileira - Cultura Afro-Brasileira - Teatro de Bonecos - Arte Imperial / Neoclássica Brasileira - Arte Moderna Brasileira - Teatro de Sombra e Teatro de Formas Animadas - Cultura Afro-Brasileira - Arte Primitiva - Arte Egípcia - Arte Grega-Romana - Arte Medieval - Arte Renascentista - Arte Barroca - Arte…

Sociologia da Arte Obs: Este verbete não consiste em pesquisa original e é composto pela transcrição, mais ou menos alterada, dos verbetes listados ao final da página, no item “Fontes”. (A) O campo de pesquisa da Sociologia da Arte são as relações identificáveis entre os conteúdos e as formas dos diversos gêneros e tipos de obra de arte e: as interpretações correntes da própria arte; os modos de apreciação por parte do público; a posição social do artista; ou variáveis…

CENTRO DE ENSINO Dr. CARLOS MAGNO DUQUE BACELAR PROF: JOÃO PAULO TURNO:_________ SERIE:______________ DISCIPLINA: ARTES PLANEJAMENTO PRIMEIRO BIMESTRE OBJETIVO GERAL: Conhecer as diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Perceber relações entre processos históricos e sociais de um período e as produções artísticas a ele associados. 2. Identificar, relacionar e compreender diferentes…

economia e engenharia. Modelagem matemática consiste na Arte de se descrever matematicamente um fenômeno. A modelagem de um fenômeno via equações diferenciais, é normalmente feita da seguinte forma: através da simples observação conseguem-se informações sobre as taxas de variação do fenômeno (que do ponto de vista matemático são derivadas), escreve-se a equação que relaciona as taxas de variação e a função, isto é, a equação diferencial associada e, a partir da solução desta equação…