Função De 1 Grau Interpretação De Graficos

ETAPA 01 – FUNÇÃO DE PRIMEIRO GRAU 1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) = 3q + 60 . Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. C(0) = 3.0+60 = 0 C(5) = 3.5+ 60 = 75 C(10) = 3.10 + 60 = 90 C(15) = 3.15 + 60 = 105 C(20) = 3.20 + 60 = 120 b) Esboçar o gráfico da função. c) Qual é o significado do valor encontrado

Conceito de função Existem funções crescentes, decrescentes, limitadas e compostas. Crescente – A medida que supostamente – mês aumenta x preço aumenta. Decrescente – A medida que supostamente – custo aumenta x venda diminui Limitada – Limita-se a quantidade de produto a ser vendido ou o preço a ser cobrado – neste caso teremos: limitada superiormente e inferiormente. Composta – Os valores ou determinado produto depende de outro fator tempo/produção Podemos representar uma…

visando a uma aplicação prática da análise custo/volume/lucro no ensino de funções polinomiais do 1° grau. analisadas e as possibilidades de aplicação dos conceitos apresentados nas atividades empresariais. O objetivo da aplicação das funções de primeiro grau fundamenta-se em prover ao estudante conhecimentos teóricos que possam ser aplicados nas suas atividades profissionais. O conceito de função Matemática por meio da reflexão de vários exemplos: - o preço de um produto no…

métodos quantitativos Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Para transmitir dados pela internet, uma empresa cobra R$ 3,40 pelo primeiro Gigabyte e R$ 2,60 por Gigabyte adicional, completo ou não. Calcule o maior número de Gigabytes que pode ser enviado dentro do critério de cobrança mínimo da empresa, que é de R$ 136,00 por mês. Resposta Resposta Selecionada: a. 52 Resposta Correta: a. 52 Feedback da resposta: Este é um problema típico de função do primeiro grau, com o…

Antunes Pinto Cristiano Donizete Pontes RA 443547 Josué Fernandes RA 7931701044 Marcelo Silva Lima Vestyik RA 428747 Marcus Vinicius Dias Santana RA 448575 ARAÇOIABA DA SERRA/SP 2 de Outubro de 2013 Etapa 1 Passo 2 1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de uma determinado insumo descrito por C(q)=3q+60. Com base nisto: a) Determinar o custo quando são produzidos 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. q=0 …

taxa de variação (ou derivada em função do tempo) da velocidade; * Período: consiste no tempo necessário para que um movimento realizado por um corpo volte a se repetir. No caso do movimento circular uniforme é a volta completa da circunferência realizada por certa partícula; * Força centrípeta: é a força resultante que “puxa” determinado corpo para o centro da trajetória em um movimento curvilíneo ou circular; * Posição angular: é o ângulo em graus ou revoluções pelo qual…

b. Para os candidatos ao 1º ano do ensino médio 1) MATEMÁTICA a) Números e Operações:- identificação de um número irracional como um número de representação decimal infinita, e não-periódica, e localização de alguns deles na reta numérica, com régua e compasso;29 - análise, interpretação, formulação e resolução de situações problema, compreendendo diferentes significados das operações, envolvendo números naturais, inteiros, racionais e irracionais aproximados por racionais; - resolução

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DISCIPLINA: FÍSICO-QUÍMICA III PROFESSORA: CONCEIÇÃO MACHADO UNIDADE I – CINÉTICA QUÍMICA 1. INTRODUÇÃO De um ponto de vista científico, há dois fatores importantes em relação a uma transformação. O primeiro fator é o resultado final da transformação, ou seja, se ocorre ou não reação. Esse fator é tratado pela termodinâmica química; o segundo fator é o tempo…

ETAPA 1 PASSO 1 DADOS APRESENTADOS Contratação de mais dois professores de Língua Portuguesa e Espanhola e um de Matemática. PROBLEMAS PROPOSTOS Adequar o quadro de professores às novas exigências do campo educacional fornecendo aos alunos e pais de alunos que procuravam a Instituição não somente o "reforço escolar" propriamente, mas um acompanhamento cotidiano que permitisse a todos os componentes da comunidade escolar a entrar e a permanência no momento dos saberes científicos,

AGRADECIMENTOS Belo Horizonte – MG Setembro/ 2013 SUMÁRIO 1. – Introdução a ATPS de Matemática..............................................................................pág 2. – Resolução das Funções do 1º Grau (Etapa 01 ATPS).....................................................pág 3 – Resolução das Funções do Segundo Grau (Etapa 02 ATPS)............................................pág 4 – Resolução das Funções exponenciais (Etapa 03 da