Fundamentos Teóricos E Metodológicos Da Educação Infantil

SUPERVISIONADAS Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social III MONTES CLAROS 2014 Camila Arcanjo R.A 439844 Cristiany Soares M. Oliveira R.A 419929 Fabíola Araújo Lopes R.A 419676 Janine Graciele Alves Barbosa R.A 430987 Leila Regina Pereira Rocha R.A431441 Lucinéia Ferreira de Carvalho R.A 8764101402 Patrícia Aparecida Pereira R.A 423169 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Fundamentos…

precípuos os processos educativos em escolas e em outros ambientes, sobremaneira a educação de crianças nos anos iniciais de escolarização, além da gestão educacional. Merece ser salientado que, nas primeiras propostas para este curso, a ele se atribuiu o “estudo da forma de ensinar”. Regulamentado pela primeira vez, nos termos do Decreto-Lei n. 1.190/1939, foi definido como lugar de formação de “técnicos em educação”. Estes eram, à época, professores experientes que realizavam…

Elisiane Machado Lunardi Supervisora Presencial: Sabrina Deorrstt Borba da Silva Disciplina Estágio I Instituição: Escola Comunitária de Educação Infantil Novo Lar Sistília Anna Toniolo SUMÁRIO 1. Introdução............................................................................................................04 2. Origem da Educação Infantil................................................................................04 3.…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA LÚCIA LOUGUE ATTOLINI, RU 1168393, TURMA 2015/02 PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO-MÓDULO B-FASE1 SÃO LEOPOLDO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA LÚCIA LOUGUE ATTOLINI, RU1168393, TURMA 2015/02 PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO-MÓDULO B-FASE1 Relatório de Prática Tutorial apresentado à UTA – Educação, Ciência e tecnologia, no curso de Pedagogia Tutora Local: Viviane Mattos Battistello…

depara com o conhecimento teórico, porém muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o cotidiano (MAFUANI, 2011). Em meio a diversos objetivos a serem alcançados alguns são: Proporcionar ao aluno do curso de Pedagogia a compreensão dos aspectos teórico-metodológicos da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental; Possibilitar a reflexão sobre os conteúdos e encaminhamentos metodológicos de forma a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA SERVIÇO SOCIAL FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I E FORMAÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL XXXXXXXXXX/XX 2014 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I E FORMAÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL XXXXXXXXXX/XX 2014 O surgimento do Serviço Social no Brasil tem sua origem no amplo movimento social que a Igreja Católica

O Estágio de educação infantil de 2 a 3 anos trata abordar e avaliar conhecimentos teóricos e práticos, visando à melhoria do atendimento e ação coletiva do cotidiano escolar. É analisar a educação infantil no contexto das Políticas Públicas do país, possibilitar a construção de Projetos políticos-pedagógicos atendendo as peculiaridades da Educação visando sua qualidade. Considerando que a escola mudou e que sua realidade exige um quadro teórico de reflexão mais dinâmico, ela pode ser…

criança era tratada como adulto precisando trabalhar no campo, nas fabricas sem serem respeitadas em suas limitações e ainda vemos hoje crianças sendo exploradas por adultos no trabalho infantil, nas ruas, sinais de transito, entre outros. Então, houve a necessidade de estudos sobre a infância e o comportamento infantil e a visão da criança como ator social e como sujeito, um ser individual, com direitos e deveres, com pensamentos e intuições, sentimentos, ações individualistas que…

PRÉ-ESCOLAR......................................................................... 9 2.1 A Educação Infantil no Brasil.............................................................. 9 2.2 A criança e sua adaptação................................................................ 10 2.3 O papel da família no processo de adaptação.................................. 13 2.4 Os Profissionais da Educação Infantil e a adaptação dos bebês no…

Título A educação infantil e as práticas escolarizadas de educação - o caso de uma EMEI de Marília/SP ➢ resumo A presente pesquisa se propõe a analisar e discutir criticamente as concepções e práticas presentes na educação infantil, especificamente, no trabalho pedagógico desenvolvido com crianças entre 5-6 anos, a partir de um estudo de caso (uma turma) em uma escola de educação infantil pública da cidade de Marília-SP. Tendo em vista o processo de reconhecimento da educação…