Fundamentos Estéticos Do Barroco

E DE GRAMÁTICA ................. LITBR I 05 2. A LITERATURA DE INFORMAÇÃO E JESUÍTICA ................ LITBR I 09 3. SÍNTESE PARA AUTO-AVALIAÇÃO ...................................... LITBR I 15 4. O BARROCO: ESPÍRITO E ESTILO ....................................... LITBR I 17 5. REFLEXOS DO BARROCO NO BRASIL E SEUS AUTORES .................................................................. LITBR I 23 6. SÍNTESE PARA AUTO-AVALIAÇÃO ...................................... LITBR I 31 7.…

personagem, espaço, tempo, enredo. e verossimilhança. * Objetivo específico * -Aprimorar-se como pesquisas como pessoa humana incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento critico; * -Compreender os fundamentos científicos tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a pratica no ensino de cada disciplina. 3.- METODOLOGIA Apresentação da pesquisa em forma de seminário: dança, musica, parodia,encenação e…

GRAÇAS DIAS DE SOUZA A HISTORIA DO BARROCO NO MUNDO E NO BRASIL COTIA 2014 FACULDADE PAULISTA DE SERVIÇO SOCIAL DE SÃO CAETANO DO SUL MARIA DAS GRAÇAS DIAS DE SOUZA a historia do barroco no mundo e no brasil COTIA 2014 FACULDADE PAULISTA DE SERVIÇO SOCIAL DE SÃO CAETANO DO SUL MARIA DAS GRAÇAS DIAS DE SOUZA A Historia do barroco no mundo e no brasil APROVADA…

Turcos Otomanos. O Renascimento como um fenômeno artístico se inicia, porém, em 1401 com o concurso para as portas do Batistério de Florença – introduzindo desde então os fundamentos renascentistas de busca pela proporção, equilíbrio e harmonia; o retorno à estética clássica da antiguidade e a consciência do poder da razão como fundamento do antropocentrismo. Toda a arte dos séc. XV (Il Quattrocento) e parte do séc. XVI (Il Cinquecento) tem seus alicerces nestes princípios. Mas a arte…

demais trabalhos que discutem sobre o tema do ensino da arte nas modalidades de ensino, visando um novo olhar sobre a mesma, para que se possa compreender sua importância e suas peculiaridades. Palavras-chaves: educação artística; arte-educador; estético; aprendizagem significativa. 7 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...................................................................... Erro! Indicador não definido. CAPÍTULO 1: O SIGNIFICADO DA ARTE NA EDUCAÇÃO…

......34 SÉC. XX – ARTE MODERNA..........................................................................................................................................36 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.7.1 4.7.2 4.7.3 4.7.4 2 BARROCO ...............................................................................................................................................................19 ROCOCÓ ............................................................................

cultura vêm à realidade". Completando o círculo desse raciocínio e dando sustentação à tese da arte como metáfora epistemológica, Eco alinha a concepção do cosmo, hierarquicamente distribuído, à obra fechada e unívoca do artista medieval; ao dinamismo barroco, o advento de uma nova consciência científica; à abertura dos simbolistas, a um momento em que a cultura descobre novos horizontes; aos projetos de Mallarmé, o universo das novas geometrias não euclidianas. Que relações se podem…

isto é, têm padrões culturais distintos. ESTÉTICA - (do grego αισθητική ou aisthésis: percepção, sensação) é um ramo da filosofia que tem por objeto o estudo da natureza do belo e dos fundamentos da arte. Estuda o julgamento e a percepção do que é considerado belo, a produção das emoções pelos fenômenos estéticos, bem como as diferentes formas de arte e do trabalho artístico; a idéia de obra de arte e de criação; a relação entre matérias e formas nas artes. Por outro lado, a estética…

LITERATURA Prof. Ismael Dantas prof.ismael.dantas@gamil.com www.dantas.pro.br [11] 8517-1911 As Meninas Diego Velázquez [1599-1660] Barroco.......................................................................................................................... 02 Contexto Histórico-Cultural............................................................................................ 03 Manifestações Artísticas ..........................................................................

diversidade de significados que os designers imprimem ao móvel: questiona os discursos representados por relações icônicas, uso de metáforas, símbolos e referências. Por estas razões, a semiótica de Charles S. Peirce foi adotada como um importante fundamento para direcionar a análise, associada aos modelos descritos de autores que utilizam metodologias da Semiótica e do Design para análise de produtos. A semiótica abrange as três categorias básicas na tricotomia dos signos, tais como:…