apresentacao EGC

A PARTICIPAÇÃO DAS ESCOLAS DE GOVERNO E SUA GESTÃO ADMINISTRATIVA: RESPONSABILIDADE SOCIAL E ÉTICA PROFISSIONAL. Adriana da SilvaAluna EspecialUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSCMestrado em Administração UniversitáriaUniversidade e Desenvolvimento Regional- 2014/01 E-mail:advogadosc@gmail.com “A ciência é um trabalho de artesanato intelectual”. W. Mills. INTRODUÇÃO:  Este estudo versa sobre a participação das Escolas de Governo, denominadas Escola de Formação em Saúde (EFOS) e Escola de Saúde Pública de Santa Catarina (ESP), vinculadas a Secretaria de Estado da Saúde de Santa Catarina, na educação dos gestores e dos profissionais de saúde do SUS catarinense. INTRODUÇÃO:  As duas Escolas de Governo, EFOS E ESP, promovem educação de saúde coletiva, visando a construção, acompanhamento e avaliação de estratégicas voltadas ao ensino e pesquisa no âmbito dos SUS em Santa Catarina, contribuindo para a formação de profissionais, proporcionando aos mesmos atuarem de maneira ética e humanizada no desenvolvimento de suas atividades. INTRODUÇÃO  A evidência da condução ética e profissional com que estas escolas atuam, faz-se necessário para destacar a importância da qualificação dos servidores envolvidos em garantir a efetivação do direito à saúde da população. As escolas de governo em saúde em território catarinense, possuem pouco tempo de existência (aproximadamente 15 anos) porém já formaram aproximadamente mais de 20.000 alunos entre os diversos cursos…

Prof. Me. . RESUMO O relatório de estágio supervisionado consiste na elaboração de sua observação, onde foi realizado o diagnostico da unidade escola, acontecendo desde os primeiros dias na escola, em que se pode participar inicialmente de forma passiva observando as aulas do professor de campo, que foi escolhido pelo acadêmico. Este profissional é um professor formado em licenciatura na graduação de Educação Física e trabalha na escola em que o estágio aconteceu, o…

Dias DIEB/Articulação Vânia Santos Ribeiro - DIEB/Articulação Revisão Luiz de Freitas – DIEB Orlando Xavier Júnior – DIEB APRESENTAÇÃO A Diretoria de Educação Básica e Profissional/DIEB, da Secretaria de Estado da Educação/SED-SC, visando ao aprofundamento e à qualificação da discussão sobre currículo para a Educação Básica/EB, apresenta este documento preliminar com vistas ao desencadeamento da reflexão sobre o tema em todo o âmbito das escolas públicas do Estado de Santa…

SITUAÇÃO-PROBLEMA A escola não pode ficar indiferente no tocante à conscientização dos deveres dos alunos como cidadãos responsáveis pela proteção e conservação ambiental como promotoras da qualidade de vida. O que fazer para diminuir a produção, praticar a coleta seletiva e o reaproveitamento do lixo na U. E. Estado da Paraíba em Esperantina – PI. HIPOTESE A falta de informação e de incentivo a pratica da coleta seletiva e do reaproveitamento de materiais podem ser fatores…

TEÓRICOS Silvana Stremel - UEPG Agência Financiadora: CAPES Resumo: Este trabalho apresenta uma análise dos fundamentos teóricos que embasaram as propostas iniciais de Ciclos de Aprendizagem. A metodologia envolveu a análise de documentos oficiais de redes de ensino que adotam os Ciclos de Aprendizagem. A fundamentação teórica baseia-se nas contribuições de Bernstein (1996) sobre o conceito de recontextualização do discurso pedagógico e de autores que discutem sobre a política de…

Faculdade Univercidade da Cidade Curso administração ESTUDO DA VIABILIDADE PARA A INSTALAÇÃO DE UMA ESCOLA DE IDIOMAS DA FRANQUIA WIZARD, NO BAIRRO DE IPANEMA, RJRIO DE JANEIRO, 2013Resumo A meta principal deste estudo foi identificar a viabilidade para a instalação de uma escola de idiomas da rede de franquias Wizard no bairro de Ipanema. Para descobrir se seria ou não viável a abertura deste empreendimento foram feitas uma pesquisa de campo com uma amostra da população do…

06 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................. 06 8. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ......................................................................... 06 9. METODOLOGIA ............................................................................................... 07 10. REFERÊNCIAS ............................................................................................... 07 1.…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................... CAP.I-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................... CAP.II-MÉTODO.......................................................................................................... CAP III-FUNDAMENTAÇÃO PRÁTICA............................................................................…

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE ELÓI MENDES / MG. VARGINHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE ELÓI MENDES / MG. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. VARGINHA 2011 SUMÁRIO…

Soares da Silva diretor da Escola Municipal de Educação Básica Cônego Nicodemos, por sua total assistência. AGRADECIMENTOS A direção da escola citada, pela contribuição nas visitas e entrevistas nesta instituição. SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO................................................................................................8 II- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA…