Fundamentação Teorica De Relacão Interpessoal

pelo qual desenvolverá essa intervenção evidenciando a relação com a especificidade do SERVIÇO SOCIAL. Também os Objetivos Específicos no máximo de 3 para atingir o objetivo maior do referido Projeto de Intervenção. · 2. JUSTIFICATIVA (mínimo 1 e máximo 2 páginas) Tem por objetivo fundamentar a relevância da ação profissional. Deve apresentar uma fundamentação teórica a respeito do tema de intervenção, bem como os…

..........5 2.1 GERAL....................................................................................................5 2.2 ESPECÍFICOS........................................................................................5 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........................................................................6 4 METODOLOGIA................................................................................................8 5 CRONOGRAMA.....................................

equipe) ; Organograma da Escola – Relação interpessoal entre os profissionais que desempenham as funções; Calendário ou Cronograma A Equipe Docente: Apresentar Direção , Coordenação e/ou Supervisão, Orientação Educacional , Professores Regentes, Professores Extra classe ; A participação dos diferentes segmentos da Escola , como se dão as relações e a comunicação entre os segmentos e entre os turnos; As relações interpessoais entre as pessoas da…

5 Fundamentação Teórica 6 Objetivos 6.1 Geral 6.2 Específicos 7 Metodologia 8 Técnicas 9 Recursos 9.1 Humanas 9.2 Materiais 10 Cronograma 11 Referência 1 Identificação 1.1 Titulo: O Perfil do Gestor na educação contemporânea. 1.2 Autor: Odair José Borges Soares. 1.3 Instituição: FAEC, Faculdade de Educação de Colorado do Oeste. 1.4 Finalidade: Atender as exigências do curso de Pedagogia em…

Perceber quais os fatores que causam a indisciplina dos alunos; - Entender o papel da escola e da comunidade na produção da indisciplina; - Construir todos juntos um programa para enfrentar o problema da indisciplina na escola; Fundamentação teórica Foi possível observar diariamente vários problemas dentro da escola, mais o que vem sendo causador do não aproveitamento das aulas para o aluno é a questão da indisciplina. Os professores contam…

aulas são para turmas do ensino fundamental e finalizando para alunos do 8° período, que estruturam os trabalhos e pesquisas, relativos ao processo de intervenção nas escolas Pólo (o Estágio Supervisionado IV). Este trabalho pretende analisar a relação entre estagiários, professor orientador e equipe pedagógica, no que se refere a seguinte questão: quais os limites e possibilidades são localizados na narrativa de uma experiência de Estágio Supervisionado, que considera a reflexão e…

como requisito parcial para elaboração da monografia do curso de graduação em Tecnologia em Logística. São João del-Rei Julho de 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. OBJETIVOS 5 3. JUSTIFICATIVA 6 4. REVISÃO TEÓRICA 6 5. METODOLOGIA 11 6. REULTADOS ESPERADOS 12 7. REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO Atualmente administrar uma empresa demanda mais que exercer as funções básicas administrativas como gerir, organizar, planejar. Ao estar…

• Conhecimento • Habilidade • Relação • Crítica Aprendizado em Grupo no Ensino de Engenharia e a Pedagogia Situacional 3 2 PEDAGOGIA DA RELAÇÃO PEDAGOGIA DA HABILIDADE Vai dos processos BÁSICOS de interação aos processos COMPLEXOS da relação. Vai da REPETIÇÃO de uma habilidade aprendida à autonomia para CRIAÇÃO de um novo método. 4 1 PEDAGOGIA CRÍTICA INOVADORA Vai das críticas básicas do que se ACHA para a fundamentação de uma proposta com…

Supervisionado do Curso de Secretariado Executivo (2007) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, o estágio representa o conjunto de atividades de aprendizagem profissional, social e cultural proporcionado ao discente por meio da pesquisa nas linhas teóricas do curso e pela participação em situações reais de trabalho. O estágio é realizado de forma individual, sob supervisão semidireta. O discente é orientado por um docente da área (Supervisor de Estágio) e por…

.......................................7 3. JUSTIFICATIVA...........................................................................8 4. METODOLOGIA.........................................................................10 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................11 6. CRONOGRAMA.........................................................................14 REFERÊNCIAS ..............................................................................15