Fundamentação Teorica Abandono Afetivo

UNISAL Eulasia Aparecida Fernandes de Sousa USUCAPIÃO ESPECIAL URBANA POR ABANDONO DO LAR CONJUGAL São José dos Campos 2015 UNISAL Eulasia Aparecida Fernandes de Sousa USUCAPIÃO ESPECIAL URBANA POR ABANDONO DO LAR CONJUGAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado com exigência parcial para obtenção do grau de Pós Graduado em Direito Civil e Processo Civil no Centro Universitário Salesiano, sob a orientação do Prof. São José dos Campos 2015 …

desenvolvimento e à aprendizagem infantil. A função do brincar, na obtenção do melhor equilíbrio emocional das crianças, foi percebida e utilizada na área educacional quando atividades físicas e recreativas influenciaram positivamente vários aspectos afetivo-social das crianças.O Lúdico apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil e na adolescência a finalidade é essencialmente pedagógica. A criança e mesmo o jovem opõe uma resistência à…

artigo apresenta o relato de uma experiência em formação continuada desenvolvida com professores de educação infantil (0 a 4 anos) da rede pública de ensino da cidade de São Paulo no ano de 2008. Nesse projeto foram realizadas vivências e reflexões teóricas sobre o toque corporal e a afetividade, partindo-se do pressuposto de que tais aspectos são fundamentais para o desenvolvimento infantil e para a constituição dos indivíduos. Nesse sentido, buscou-se oferecer subsídios ao professor…

brinquedos e brincadeira na aprendizagem infantil .Cabe ao professor, ao se tornar responsável pela aprendizagem da criança ter a consciência de que deve trabalhar o aluno em sua formação múltipla. Abrangendo aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo-emocionais. Mediante o exposto, indaga-se Mas será que o brincar é entendido e valorizado, principalmente pelas pessoas que cuidam e educam as crianças? Em que medida essas pessoas dão espaço, oferecendo tempo e oportunidades para…

espaço educativo SUMÁRIO 1. Introdução_____________________________________________________4 2. Justificativa __________________________________________________5 3. Objetivo Geral _________________________________________________6 4. Fundamentação téorica__________________________________________7 5. Metodologia__________________________________________________10 6. Cronograma de atividade_______________________________________­_­11 7. Critérios de…

Não pode ser confundida com mitologia ou religião, pois busca explicar os acontecimentos com racionalidade, sem utilizar mitos ou crenças para tal. Também não utiliza a pesquisa empírica e experimentos como outras ciências, utiliza para sua fundamentação a análise do pensamento, as experiências práticas e da mente, dentro da lógica e análise conceitual. Os pensadores que iniciaram os esforços para tentar responder racionalmente às questões humanas, chamados de filósofos, foram Tales, Pitágoras

estimula ainda o exercício da afetividade, da curiosidade, tão importante para quem se prepara o futuro, além de incentivar os envolvidos à leitura. Neste processo ganha a criança, a família e a escola. Portanto, somos todos vencedores. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA Percebe-se que fatores socioeconômicos e familiares interferem no rendimento escolar, mas a relação de proximidade da família com os objetivos da escola pode diminuir esses efeitos fazendo com que a criança se torne mais…

HISTÓRICA DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL NO BRASIL .................................................................................................................................. 21 3.2 VISÃO DO ASSISTENTE SOCIAL EM RELAÇÃO AO ABANDONO E A EXCLUSÃO SOCIAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES ............................................................................ 29 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS:…

proposta de trabalho tome a extensão até o meio social e cultural, considerando a fragilidade e a particularidade de seres tão pequenos e ao mesmo tempo tão ávidos de conhecimento e de descobertas. Daí a importância do estabelecimento de vínculos afetivos adulto/criança e criança/criança, do brincar livremente e com segurança para a estruturação de uma personalidade sadia e feliz. Analisando, surge uma nova concepção de creche – ambiente de educação e cuidados, que…

estigmatiza o jovem ora como delinqüente, ora como doente e que propõe a idéia de causa e efeito entre a prática infracional e o consumo de drogas. 151 S. E. F. N. Pereira & M. F. O. Sudbrack Sustentados pelas abordagens sistêmica e psicossocial, fundamentação teórica do estudo, partimos do pressuposto de que, num contexto de pobreza e exclusão social, a drogadição não se limita a uma relação sujeito–produto, mas compreende o adolescente no seu contexto relacional sócio-familiar mais…