Funçao Morfossintatica De 10 Classes Gramaticais

OBJETIVOS ESPECIFICOS 6 3. CONCEPÇÕES DE SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARES 7 MISSÃO 8 5. VISÃO DE FUTURO 9 6. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA 10 7. HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 11 8. ESTRUTURA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO 13 ORGANOGRAMA DE CARGOS DA ESCOLA MUNICIPAL 14 9. CARACTERIZAÇÃO DOS ELEMENTOS HUMANOS 16 10. PROPOSTA DE TRABALHO DE AÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 17 11. PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA 19 12. PROPOSTA DE TRABALHO E MELHORIA DA QUALIDADE DE…

mórfica; e dos processos de formação de palavras. No terceiro e último capítulo, voltamos nossa atenção para a classificação das palavras. Tomamos como referência a classificação apresentada na tradição greco-latina, discutimos a posição da Norma Gramatical Brasileira (NGB), assim como algumas modernas propostas de classificação, encerrando com a classificação proposta por Câmara Junior (1975). Abordamos ainda nesse capítulo, a flexão nominal e verbal e seus mecanismos de expressão.…

informaçõesespecíficas; uso de artigos definidos e indefinidos. 2. NÍVEL SUPERIOR 2.1 LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e interpretação de textos, com domínio das relações morfossintáticas, semânticas, discursivas e argumentativas. Tipologia textual. Coesão e coerência. Ortografia oficial. Fonética e fonologia. Acentuação gráfica. Pontuação. Formação e emprego das classes de palavras. Significação de palavras. Sintaxe da oração e do período. Concordância nominal e verbal. Regência nominal…

além de prejudicar a imagem do falante, não confere ao texto a clareza necessária. Devido a isso, precisamos nos esforçar para que passemos a dominar os mecanismos de concordância verbal. “A língua portuguesa marca formalmente uma relação morfossintática de solidariedade que se estabelece, nas orações, entre o sintagma nominal sujeito e o predicado verbal. É a chamada concordância verbal.” (ABAURRE, M. L. , PONTARA, M. N. , FADEL. T. Português Língua e Literatura. São Paulo:…

codificação/ decodificação. Tais práticas estiveram presentes no âmbito educacional durante muito tempo, fazendo com que o ensino dessas competências linguísticas estivesse diretamente ligado aos compêndios canônicos e prescritivos da Gramática Normativa. Em função desse contexto educativo e na defesa de um modelo sociointeracionista do ensino, em meados da década de 1980, a Didática do Ensino da Língua passou por radicais mudanças, vivenciando, assim, um intenso processo de…

vivos. 1.4 Origem da vida. 1.5 Biologia celular. 1.5.1 Composição química da célula: água, sais minerais, carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucléicos. 1.5.1.1 Nutrição: necessidades alimentares. 1.5.2 Componentes celulares: estrutura e função. 1.5.2.1 Metabolismo energético: respiração celular e fermentação; fotossíntese e quimiossíntese. 1.5.2.2 Metabolismo de controle: DNA, RNA, síntese protéica. 1.5.3 Divisão celular: ciclo celular, mitose e meiose. 1.6 Noções de…

-------------------------------------------------------------------- pág. 05 Caracterização do Texto Narrativo ------------------------------------------------------- pág. 07 Caracterização do texto Descriivo -------------------------------------------------------- pág. 10 Comunicação ---------------------------------------------------------------------------------- pág. 12 Elementos Constituintes do Processo Comunicativo --------------------------------- pág. 13 Esquema de…

apenadas, ou seja, não receberão pontuação negativa. Para as devidas marcações, use a folha de rascunho e, posteriormente, a folha de respostas, que é o único documento válido para a correção das suas provas. CONHECIMENTOS BÁSICOS 1 4 7 10 13 16 19 22 25 Guarapari, o principal balneário do litoral sul do Espírito Santo, situada a 54 km de Vitória, tem nas praias seu principal atrativo, com grande variedade de hotéis, casas noturnas, bares, restaurantes…

Universidade Federal de Juiz de Fora – MG (lucia.cyranka@uol.com.br). 1 INTRODUÇÃO Para se ensinar a língua materna, não se trata de devolver ao aluno a palavra para que emerjam histórias contidas e não contadas em função apenas de uma posição ideológica de compromisso com as classes populares. João Wanderley Geraldi (1996, p. 53). Para compreender parte do descompasso entre o ensino da Língua Portuguesa nas escolas brasileiras e os resultados que se têm constatado do ponto de vista…

sempre consoam ("soam com") as vogais. Exemplos: /b/, /t/, /d/, /v/, /l/, /m/, etc. MORFOLOGIA A Morfologia é o estudo da palavra e sua função na nossa língua. Na língua portuguesa, as palavras dividem-se nas seguintes categoras: 1. Substantivo Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. A palavra que indica o nome dos seres pertence a uma classe chamada substantivo. O subtantivo é a palavra que dá nome ao ser. Além de objeto, pessoa e fenômeno, o substantivo dá nome a…