Fotografia Na Educação Infantil

...............................................................................10 1. Introdução Este estudo apresenta uma análise criteriosa sobre a organização escolar, permite uma reflexão do pedagogo, professor e dos trabalhadores em educação sobre forma de organização do trabalho pedagógica desenvolvido nas escolas públicas ou privada. Os estudos dos aspectos políticos e educacionais também fazem parte da vida de todos, embora esse tema não seja tão interessante aos…

São Sebastião-DF 14-09-2012 Introdução A educação artística vai muito além do senso estético, com a finalidade de desenvolver o senso critico e a criatividade e demais competências, desenvolver a criatividade que cada um tem e não são explorados. Como ingressei na escola aos 7 anos de idade, em uma pequena Escola Classe de uma área rural do Distrito Federal, com professores recém formados e sem nenhuma prática docente, pouco foi trabalhado em Educação Artística, hoje – Artes - , mas uma…

múltiplas formas de discriminação. Acompanhe o que a professora Rita de Cássia Silva Santos vivenciou no Centro Municipal de Educação Infantil Creche Vovô Zezinho, em Salvador. Certo dia, ela trouxe para a sala de aula bonecos com vários tons de pele e fotos com pessoas de características físicas distintas. Uma das crianças, Brenda, na época com 3 anos e meio, apontou a fotografia de uma menina negra e disse que "era feia". - Por que feia?, perguntou a professora. - Porque ela é…

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: Vik Muniz Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia de UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização e didática na Educação Infantil – Professora Edilaine Vagulha, Arte Educação e Musica – Professora: Laura Célia Cabral Cava, Ludicidade e Educação – Professora Marlizete Steinle ,pratica pedagógica interdisciplinar – Infância e sua linguagem_ Professora Rosely Montangnin. Goiânia, 2014…

A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses de vida e é preciso estabelecer critérios mínimos de qualidade, mas essa qualidade depende de quais fatores?I. Da adequação do trabalho às necessidades específicas da clientela.II. Da autonomia de cada instituição para satisfazer as necessidades de cada comunidade. III. Da oferta de oportunidades semelhantes à população infantil.IV. Da prioridade ao atendimento assistencialista. Estão corretas as…

Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil1 Tizuko Morchida Kishimoto – FE-USP tmkishim@usp.br A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil implica definir o que se pensa da criança. Quem é ela? Brinca ? O brincar é importante ? Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A criança, mesmo pequena, sabe muitas coisas, toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra em seus gestos, em um…

curriculares para a Educação Infantil Praticas Pedagógicas da Educação Infantil Ana Carla Diniz Juverlande Nogueira Regina de Jesus Priscila Cabral Partindo das diretrizes curriculares seguem nesse trabalho algumas sugestões para a pratica pedagógica do (a) educador (a) infantil. Organizado pelas acadêmicas do sexto (6º) período de Pedagogia Práticas Pedagógicas da Educação Infantil Eixos do currículo: As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação…

Portuguesa Naturalidade Loures Data de Nascimento 26/11/1993 Bilhete de Identidade 14390985 FORMAÇÃO ACADÉMICA Data Desde Outubro 2012 Organização de Ensino Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém Curso Profissional Licenciatura em Artes Plásticas e Multimédia Laboratório Audiovisual: Fotografia e Vídeo ; Design ; Laboratório Audiovisual: Hipermédia ; Desenvolvimento e Avaliação de Projectos; Programação de Objectos Multimédia; Informática ; Atelier (Arte…

1) A orientação que temos para o ensino e a prática de arte na Educação Infantil, fundamentada no estudo de vários teóricos, direciona essa prática voltada a campos conceituais que são definidos como Produzir, refletir e fruir. Essa proposta está contextualizada na organização de um espaço apropriado para esse fazer. Nas alternativas a seguir, assinale a que não condiz com a proposta: Alternativas: a) A proposta de arte possui o caráter de jogo, de brincadeira, de momento lúdico. b) O brincar

Para Descartes, o homem era único; Nenhuma das alternativas anteriores está correta 3 Em um congresso sobre Educação e corpo foi organizado um painel para discutir a trajetória histórica da Psicomotricidade na Europa e no Brasil. Para os painelistas reconstruírem este caminho, eles iniciaram a seguinte ordem de assuntos: Peso: 1.0 Primeiro foi abordado o tema Educação psicomotora; A primeira fala dos painelistas só poderia ser os estudos de lapierre e…