Fotografia Expressão Artistica

combater as velhas escolas artísticas européias, engessadas e pouco inovadoras. Devido à sua mensagem anarquista, o dadaísmo combatia o capitalismo e todo o consumismo da sociedade na época. Aliado a uma visão pessimista e irônica da política mundial, o dadaísmo criticava o sistema vigente. Outra característica do dadaísmo é a extrapolação dos materiais convencionais: tela e pincel não são mais suficientes, e novos objetos começaram a fazer parte da arte: fotografias, recortes de…

aprender aprecia-la, a tendência é que o aluno bloqueie sua criatividade e sensibilidade. A criatividade da criança precisa ser desenvolvida, e nas escolas, nas aulas de artes isso é possível, no desenho, por exemplo, a criança desenvolve a auto expressão e atua de forma afetiva com o mundo, opinando, criticando, sugerindo, através da utilização das cores, formas, tamanhos, símbolos, entre outros. O referencial Curricular Nacional para Educação Infantil traz sua valiosa contribuição ao…

suprematismo, neoplasticismo, futurismo, o expressionismo abstrato, o tachismo, e a busca de várias referências afim de encontrar novidade. Este trabalho tem como objetivo destacar todas as características e evoluções das diversas maneiras de expressão dos artistas ao longo do tempo citadas nas artes Barroca, Contemporânea e Moderna. Arte Barroca O Barroco foi uma era que refletiu certo declínio da Igreja Católica diante da…

capacidade que cada um tem para desenvolver a sua criatividade. Contudo trago a fotografia como meio de explorar esta criatividade. O mundo contemporâneo vem com uma ampla utilização da imagem.A máquina fotográfica registra o olhar do fotógrafo de forma que cadaum que vá fazer algum registro tenha que esquematizar o ângulo, a posição, as cores; o fotografo é o responsável por achar o equilíbrio na imagem. Para uma boa fotografia entram vários fatores que o fotógrafo é responsável para…

O que ensinar em Arte Linha do tempo do ensino de Arte no Brasil 1816 Durante o governo de dom João VI, chega ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa e é criada a Academia Imperial de Belas Artes. Seguindo modelos europeus, é instalado oficialmente o ensino de Arte nas escolas. 1900 Até o início do século 20, o ensino do desenho é visto como uma preparação para o trabalho em fábricas e serviços artesanais. São valorizados o traço, a repetição de modelos e o desenho geométrico.

.04 A IMPORTÂNCIA DE CONTEMPLAR AS PRÁTICAS ARTÍSTICAS EXPRESSIVAS E RECREATIVAS NO ESPAÇO ESCOLAR.............................................................................04 O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA..............................................04 HABILIDADES FUNDAMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDAS PARA CADA UMA DAS EXPRESSIVIDADES ARTÍSTICAS..............................................................................10 • EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICADOS ALUNOS…

PATRIMONIAL ICMS Patrimônio Cultural Atividades que podem ser trabalhadas nas Escolas e Comunidades:INTRODUÇÃO: Apresentamos nesta página algumas atividades que podem ser trabalhadas nas escolas e junto às comunidades. CONCEITOS: “A expressão Educação Patrimonial”, usada muito recentemente, trata na verdade de uma atividade escolar conhecida e praticada desde a década de 1940, em cidades onde o IPHAN, há sete décadas, mantém áreas tombadas, como Ouro Preto e Olinda. Trata-se…

o início do seu estado de plenitude . Se a velocidade das máquinas e o movimento foram dois dos pilares da arte moderna , a percepção do tempo , por sua vez , continua sendo fator motivante para as expressões artísticas contemporâneas . Uma instalação ( krafts ) é uma manifestação artística contemporânea composta por elementos organizados em um ambiente .Ela pode ter um caráter efêmero ( só " existir " na hora da exposição ) ou pode ser desmontada e recriada em outro local . Ela pode…

lugares que perdemos pelo caminho. / Marcelo Gonçalves Ramos. – Campo Grande, 2010. 38 p. Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação (Especialização em Artes Visuais: Cultura e Criação) – SENAC/MS, 2010. Inclui Referências Bibliográficas. 1. Fotografia. 2. Cultura. 3. Lugares. I. Título. 4. Abandono. CDD 745 4 MARCELO GONÇALVES RAMOS DESCULPE A POEIRA: Lugares que perdemos pelo caminho Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial…

METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PROJETO DE PESQUISA: A PRODUÇÃO ARTISTICA DE CRISTIANO MASCARO BRAÇO DO NORTE 2013 PROJETO DE PESQUISA: A PRODUÇÃO ARTISTICA DE CRISTIANO MASCARO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas – UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do…