Formação Do Professor De Geografia E Educação Ambiental

FEDERAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA LICENCIATURA EM MATEMATICA – PROFEBPAR DENNIS FRANCISCO BARROS RIZZA DE SOUSA CARVALHO SIMONNE LIMA DE ARAUJO ATIVIDADE 6 Pesquisa de Campo TRABALHO ACADEMICO PORTO FRANCO 2013 DENNIS FRANCISCO BARROS RIZZA DE SOUSA CARVALHO SIMONNE LIMA DE ARAUJO ATIVIDADE 6 Pesquisa de Campo Trabalho Acadêmico apresentado como requisito parcial de nota no 4º Período: na disciplina de Educação Ambiental e Cidadania do…

sempre foram influenciados pelos paradigmas vigentes. O paradigma cartesiano influenciou a formação durante muito tempo e, em alguns casos, faz-se presente ainda hoje em algumas Instituições de Ensino Superior (IES). Este paradigma, no campo de educação e concretamente na área de formação de professores, influenciou o distanciamento entre a teoria e a prática, disciplinas sem relação entre si, formação focalizada no domínio do conteúdo em detrimento da prática, estágios realizados…

ENSINO DE GEOGRAFIA NA CONTEMPORANEIDADE: O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA SUA ABORDAGEM. Maria Luíza Tavares de Oliveira - Universidade Regional do Cariri (URCA)malutavol@urca.br INTRODUÇÃO A ciência geográfica, ao redefinir o seu objeto de estudo, o espaço, nos remete a uma analise mais perceptiva, participativa e reflexiva. Assim, objetiva uma renovação no pensamento geográfico, para reafirmar a sua importância e necessidade na compreensão das transformações espaciais e como o homem se

município, cada uma vivendo novas experiências e desafios. Isso tem contribuído muito na minha pratica pedagógica. Trabalhei por cinco anos no Fundamental I e hoje trabalho no Fundamental II. Participei de diversos cursos de Formação Continuada-EDUCART, EJA, GESTAR, PACTO, PENAIC e estou fazendo a pós-graduação em lingüístico. 2. Breve texto sobre seu município e escola onde atua Ibipitanga é um município do estado da…

O lúdico como recurso no ensino aprendizagem de geografia para crianças de ensino fundamental II, (6º ao 9º ano) Otanael Barbosa de Brito 1 RESUMO: Este artigo diz respeito à educação, especialmente na aplicação do lúdico no ensino da geografia. Nele será explicado como o lúdico e a geografia caminham juntos, já que o ensino da geografia com a ajuda do lúdico,que quer dizer jogos, favorece o desenvolvimento da criança, principalmente no ensino fundamental, pois a ajuda dos jogos e…

AO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA DO PIBID NA UEG/ PIRES DO RIO (GO) Marise Vicente de Paula1 Cristiane Dias2 Fernanda Alves dos Santos3 Kênia Maria Espíndola Barroso4 Lorena Rodrigues dos Santos Moraes5 Marielli Balbina Rezende 6 Neusa Alves7 Nara Núbia Gonçalves Ribeiro8 Raphael de Araújo Pinheiro9 RESUMO - No presente artigo, buscaremos a partir da experiência desenvolvida junto ao subprojeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID de Geografia, de…

CURRICULO Conforme a leitura da aula 1, temos que: Aponte, em um texto dissertativo, como o PCN, em sua organização, contribui para esta formação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais ? PCN ? são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o…

Atividade avaliativa Disciplina: Geografia Professora: Sandra Sofia de Figueiredo Coelho Baseado no texto em anexo,faça o que se pede: Nome do texto b- Retire a idéia principal do mesmo. Faça uma resenha crítica. d- Comente a frase: “A ESCOLA MANTÉM E TRANSFORMA AO MESMO TEMPO, INFLUENCIA E É INFLUENCIADA PELA SOCIEDADE”. GEOGRAFIA A Geografia, na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais, tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos…

PROPOSTA CURRICULAR DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL - 6º A 9º ANO AUTORES DA PROPOSTA: Míriam Rezende Bueno Nair Apparecida Ribeiro de Castro Rita Elizabeth Durso Pereira da Silva Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços…

FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDCUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CURSO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA POLO: SÃO DOMINGOS PROF: ALBERLENE RIBEIRO DE OLIVEIRA ALUNO: VALMIR REIS MATRÍCULA: 200910045350 ATIVIDADE AD2 SÃO CRISTÓVÃO/SE 2014 AD2 – 1- Educação Ambiental 1.Pesquise sobre as práticas atuais de Educação Ambiental no Ensino Médio, apontando a Escola modelo da Pesquisa. …