Formação Inicial Formadores

Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Faculdade de Educação - FE Laboratório de observação e estudos descritivos - LOED FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Perspectivas, ações e metodologias adotadas para as Escolas Públicas do Governo Estado de São Paulo Denis Ramos Pinheiro Campinas, agosto de 2010 Introdução e Justificativa Ela está no horizonte. Me aproximo dois passo, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o…

preenchimento de fichas que pouco auxiliam na sua formação. Existem ainda os estágios cheios de boas intenções, mas vazios de ações sistemáticas de planejamento e de avaliação, inclusive conhecemos casos de algumas escolas. Por outro lado, mesmo os cursos de formação preocupados com a questão, em muitos casos, vêm tentando siderar a caminhada dos professores. Prevalece a lógica da racionalidade técnica ou a leitura de textos acadêmicos, fazendo oposição à formação de professores a partir…

E-atividades 39 Plataforma Informática Moodle 40 Modelo do Certificado de Formação 42 Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho 3 INTRODUÇÃO Fundada em 1988, a Universidade Aberta (UAb) é a única instituição de ensino superior público vocacionada para o ensino a distância. Desde o início, a UAb tem estado orientada para a educação de grandes massas populacionais geograficamente dispersas, tendo-se já proporcionado formação de nível superior a mais de 10 mil estudantes, em 33 países…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA ROGRAMA GESTAR II – MATEMÁTICA TUTOR/FORMADOR: LUCIANO ROSA GUGÉ ÁREA DE ATUAÇÃO: MATEMÁTICA COORDENADOR MUNICIPAL: LINDAURO PEREIRA DA SILVA PORTFÓLIO DO GESTAR II FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO CORDEIRO-BA 2011 FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO

IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA A filosofia é de grande importância na formação de um professor de educação física no tocante ao estudo formal de pensamento. A aprendizagem tem um novo significado, tornando-se mais claro e rico através da argumentação. Verdade que deixa de ser verdade pelo campo da pesquisa. A filosofia possibilita esse enriquecimento onde deixamos de ter um conhecimento comum (senso comum) para a formação de uma educação…

Introdução Vou fazer este PRA para ver qual o meu progresso durante a formação Acerca de mim 1.Chamo-me Milton tive uma formação profissional de Informática e Gestão tenho CAP de formador e taxista 1.1.Gosto de novas tecnologias e de comida chinesa. 1.2. Os meus passatempos é fotografia, inventar novas receitas. 1.3. Os meus hábitos são de andar sempre a lavar as mãos. 1.4. As minhas dificuldades e no escrever Na UFCD 01- Correntes Continuas abordou-se os seguintes temas:…

UM QUADRO PARADIGMATICO PARA A MUDANCA A PROPOSITO DA FORMACAO EDA PROFISSIONALIZACAO DOCENTE INICIAL. Sinal de Leitura. TEXTO. Betânia Leite Ramalho. Introducao. Apresenta a origem do texto a filiação acadêmica da autora. Situa otrabalho do grupo a partir de outros teóricos com trabalhos consolidados nacionalmente internacionalmente sobre a questão. Coloca a discursarão do texto na mesma perspectiva dos teóricos , Nunez e Gauthier sobre a problematica do trabalho docente. A…

Projeto colaborativo universidade-escola para a melhoria do ensino de ciências: contribuições para a formação dos professores University-school collaborative project for the improvement of science education: contributions for the teacher on-going education Monica Abrantes Galindo de Oliveira Instituto de Física e Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo, monica.oli@uol.com.br Maria Lúcia Vital dos Santos Abib Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo, mlabib@usp.br Resumo Após

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LIBRAS FABÍOLA DA SILVA LEMOS A FORMAÇÃO DOCENTE EM HISTÓRIA PARA ATUAR COM ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO A PARTIR DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ/BA JEQUIÉ/BA 2015 FABÍOLA DA SILVA LEMOS A FORMAÇÃO DOCENTE EM HISTÓRIA PARA ATUAR COM ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO A PARTIR DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ/BA Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade João Calvino, orientada pelo (a) docente Lucas Nascimento para fins avaliativos. …

Joelma Aparecida de Matos Curso: Docência do Ensino Superior TEMA A formação pedagógica visando o desenvolvimento de competências e habilidades no profissional docente para atuar no Ensino Superior dentro da realidade atual. TÍTULO A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ATUAR NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR. O PROBLEMA A discussão sobre formação de professores tem ocupado lugar de destaque nos centros de pesquisa do mundo…