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especifico: as fábricas; II. As máquinas a vapor e o tear mecânico tornaram-se verdadeiros deuses dos capitalistas e a fábrica seu templo; III. A população operária passou a se concentrar nos arredores das fábricas, incrementando assim, o surgimento das cidades industriais Com base no sistema de Produção Capitalista assinale a alternativa CORRETA: Alternativas 1 - Somente I está correta; 2 - I e II estão corretas; 3 - I e III estão corretas; 4 - II e III estão corretas; 5 - Todas as afirmativas estão corretas. Sua resposta 5 - Todas as afirmativas estão corretas. Resposta gabarito Todas as afirmativas estão corretas. Comentário do gabarito O novo modo de produção (capitalista) exigia concentração dos trabalhadores em um espaço especifico: as fábricas; As máquinas a vapor e o tear mecânico tornaram-se verdadeiros deuses dos capitalistas e a fábrica seu templo; A população operária passou a se concentrar nos arredores das fábricas, incrementando assim, o surgimento das cidades industriais Todas as alternativas estão corretas Questão 3: Nota: Excelente Os impactos trazidos pela Revolução Francesa foram muito grandes. Foram estabelecidos os princípios sobre os quais deveria se assentar a nova sociedade, despertando assim, muitos ideais de luta. Estamos nos referindo a que documento aprovado em Paris: Alternativas 1 - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. 2 - Declaração dos Direitos Individuais. 3 - Declaração dos Direitos Coletivos …

Alternativas 1 - Revolução Francesa 2 - Revolução Burguesa 3 - Revolução Econômica 4 - Revolução Industrial 5 - Revoluçao Americana Questão 2: Leia as afirmações a seguir: I. O novo modo de produção (capitalista) exigia concentração dos trabalhadores em um espaço especifico: as fábricas; II. As máquinas a vapor e o tear mecânico tornaram-se verdadeiros deuses dos capitalistas e a fábrica seu templo; III. A população operária passou a se concentrar nos arredores das fábricas,…

Econômica 4 - Revolução Industrial 5 - Revolução Americana. Sua resposta Sem resposta Questão 2: Nota: Não gerada Leia as afirmações a seguir: I. O novo modo de produção (capitalista) exigia concentração dos trabalhadores em um espaço especifico: as fábricas; II. As máquinas a vapor e o tear mecânico tornaram-se verdadeiros deuses dos capitalistas e a fábrica seu templo; III. A população operária passou a se concentrar nos arredores das fábricas, incrementando assim, o…

- instrumento de dominação; 2 - veículo de integração social; 3 - relações de poder; 4 - profissionalização da benemerência; 5 - sistema de saber sincrético. Questão 5: Segundo Marx, a divisão da sociedade em classes sociais fundamentais é uma característica marcante do capitalismo. Baseado na sua compreensão acerca do conteúdo trabalhado identifique as duas classes que estão sendo retratadas através da imagem abaixo: Alternativas 1 - Burguesia e proletariado 2 - Classe A…

finalidade principal consiste em exercitar a reflexão sobre a ingerência do historiador na construção e interpretação das relações sociais estabelecidas pelo ser humano em diversos momentos da sua evolução e ponderar a forma como o próprio historiador avaliou esses paradigmas. Por isso, inicialmente, apresentamos a forma como entendemos a sociedade e seus mecanismos de funcionamento. Posteriormente, estudamos a maneira como a história explicou essas relações. Três variações são…

veículo de integração social; 3 - relações de poder; 4 - profissionalização da benemerência; 5 - sistema de saber sincrético. Questão 5:gerada Segundo Marx, a divisão da sociedade em classes sociais fundamentais é uma característica marcante do capitalismo. Baseado na sua compreensão acerca do conteúdo trabalhado identifique as duas classes que estão sendo retratadas através da imagem abaixo: Alternativas 1 - Burguesia e proletariado 2 - Classe A e Classe B 3 - Classe A e…

ALICE APARECIDA COSTA DO CARMO CAROLINA FERNANDA MARQUES DAIANY MORAIS SOUZA ELIADE PEREIRA SILVA LIDIANE APARECIDA DE SOUZA ATIVIDADE ESTRUTURADA O trabalho apresentado tem como base alguns filósofos, onde inclui uma síntese da biografia de cada um, suas principais obras, sua visão sobre o homem ideal e por fim sua forma de usar a educação para transformação. Proposto na disciplina de Filosofia da Educação, solicitado pelo professor Vilmar, para composição da media de AV2.…

MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932) E DOS EDUCADORES (1959) MANIFESTOS_finais.pmd 1 21/10/2010, 08:21 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva,…

quando se intensificaram as pesquisas e publicações sobre o assunto. Na década de 1980, a preocupação foi garantir a legalidade da democratização da educação e nos anos de 1990, reinicia-se o repensar da administração escolar, mas sob o termo de “gestão escolar”. Segundo Lück (2000, p. 3), foi a partir de 2000, que as publicações sobre o assunto, grandemente aumentadas, já traziam cunhado o termo gestão, em substituição ao outro. Houve um amplo reconhecimento de que a educação é um…

destacados: a participação da sociedade civil na elaboração dos dispositivos que regulam a educação nacional e o tratamento dado ao ensino fundamental, elevado à categoria de direito público subjetivo.O Estatuto da Criança e do Adolescente praticamente repete os dispositivos da Constituição relativos à educação, tendo em vista que os mesmos se encontram em plena sintonia com a Doutrina da Proteção Integral. Abstract: The education was a present subject, directly or indirectly,…