Fundamentos da Educação

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO UNIDADE: MACEIO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO NOME: ADRIANO DE FARIAS FIRMINO SILVA RA: 1119721 DATA: 21/10/2013 ATIVIDADE DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se da educação escolar, e socialização e os avanços educacionais em meio a sociedade evolutiva, com grandes acontecimentos históricos e as necessidades e carência de ensino, que ao longo do tempo foram e estão se aperfeiçoando. Além de estabelecer novas regras estipuladas, onde cada individuo poderá obter amplo desenvolvimento cultural, e aprendizado e se adaptarem ao meio social. Até mesmo os principais ensino educacionais, no ambiente escolar, para seu dia-a-dia, e como futura profissão. E conhecimento para desenvolverem também, atitudes identificadas sociologicamente como padrões de comportamento social. O objetivo deste trabalho é especificar desde o nascimento escolar ao constante desenvolvimento e avanço, tanto dos indivíduos, quanto na mudança dos ensinos educacionais, melhorando e aperfeiçoando seus métodos pedagógicos, e o enriquecimento de culturas, e diferentes formas de aprendizado. Está organizado 4 partes, ( Introdução, texto, conclusão, e referências bibliográficas)

XXXXXXXXXXX RA 1078864 SOCIALIZAÇÃO E CULTURA: O HOMEM COMO SER SOCIAL Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Filosofia Sociologia da Educação Professor Daniel Lipparelli Fernandez SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2011 Data de Entrega: 05/06/2011 RESUMO Neste trabalho acadêmico realiza-se um exercício…

de transformações no final do século XX, marcadas por uma liberalização comercial que levou a uma maior abertura das economias nacionais, resultando em mudanças nos processos de trabalho, nos hábitos de consumo, nas configurações geográficas e geopolíticas e nos poderes e práticas do Estado. A globalização do mundo expressa um novo ciclo de expansão do capitalismo como modo de produção e ação civilizatória de alcance mundial (ORTIZ, 1994). No cotidiano, a globalização se manifesta de…

marcadas por uma liberalização comercial que levou a uma maior abertura das economias nacionais, resultando em mudanças nos processos de trabalho, nos hábitos de consumo, nas configurações geográficas e geopolíticas e nos poderes e práticas do Estado. Revisão: Simone Oliveira - Diagramação: Léo - 30/6/2011 A globalização do mundo expressa um novo ciclo de expansão do capitalismo como modo de produção e ação civilizatória de alcance mundial (ORTIZ, 1994). No cotidiano, a…

transformações no final do século XX, marcadas por uma liberalização comercial que levou a uma maior abertura das economias nacionais, resultando em mudanças nos processos de trabalho, nos hábitos de consumo, nas configurações geográficas e geopolíticas e nos poderes e práticas do Estado. A globalização do mundo expressa um novo ciclo de expansão do capitalismo como modo de produção e ação civilizatória de alcance mundial (ORTIZ, 1994). No cotidiano, a globalização se manifesta de…

seu trabalho acadêmico, nas possibilidades de integração comunitária. Nesse sentido, partiuse do conhecimento da realidade local, das reflexões e propostas que se fazem sobre o curso de Pedagogia, para estabelecer a necessidade de sua efetiva existência e sua consequente participação no quadro educacional local. São diversas as opções que motivam a demanda de alunos pelo curso de Pedagogia do CEULP. Há alunos, com experiência em magistério e outros serviços da escola, e outros que ainda…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 9 10 11 11 15 15 16 17 19 20 21 21 24 25 26 27 28 104 109 138 144 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM…

REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 10 11 12 12 17 17 18 19 21 22 23 24 27 27 28 29 30 106 119 153 157 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM…

FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 18 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE…