Florestan Fernandes E Paulo Freire

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH Prof. Dr. Lyndon Araújo COORDENADOR DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Prof. Dr. Benedito Souza Filho MEMBROS DO COLEGIADO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Prof. Dr. Adalberto Rizzo de Oliveira Prof. Dr. Alexandre Fernandes Corrêa Profa. Dra. Arleth Santos Borges Prof. Dr. Baltazar Macaíba Prof. Dr. Benedito Souza Filho Prof. Dr. José Odval Alcântara Júnior Profa. Ms. Luiza Castro Jansen Ferreira Profa. Dra. Maristela de Paula Andrade Prof. Dr.…

desprezando a formação técnica. O operariado também começa a pressionar por uma maior oferta de ensino público, notadamente a parcela organizada em sindicatos e movimentos políticos como os anarquistas, anarco-sindicalistas, socialistas e comunistas. Em São Paulo dos anos 10, onde o operariado conta com um número significativo de imigrantes e filhos de imigrantes europeus, registra-se a presença de escolas criadas e mantidas pela organização operária, a exemplo das Escolas Modernas dos…

Augusto Canedo de Magalhães (interino). • A Universidade de Brasília - UnB é invadida por tropas militares. O reitor Anísio Teixeira é destituído do cargo e substituído pelo professor Zeferino Vaz, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Este, indicado por Luiz Antonio da Gama e Silva, que acumulava os cargos de Ministro da Justiça e Ministro da Educação e Cultura. • A ditadura militar coloca na ilegalidade a União Nacional dos Estudantes - UNE e cria os Diretórios…

no Brasil” (1978), de Otaíza de Oliveira Romanelli; “Estado militar e educação no Brasil -1964-1985” (1992), de José Willington Germano; “Ensino superior e universidade no Brasil” (2000), de Luiz Antônio Cunha; “História da educação brasileira”, de Paulo Ghiraldelli Jr.; “História da educação” (2007), de Cynthia Greive Veiga; “O legado educacional do regime militar” (2008), de Dermeval Saviani. Após uma leitura atenta dos textos acima, surgiu a seguinte questão: Ora, se a reforma…

também à verdade plena sobre si próprio.” (cf. Ex 33,18; Sl 27/26, 8-9; Jo 14, 8; I Jo 3, 2) (apud, Fides et Ratio p. 4) DIRETÓRIO DE ESTUDOS 2005 CURSO DE FILOSOFIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO Unidade de Ensino de Lorena Rua Dom Bosco, 284 12600-100 LORENA - SP tel.: (012) 3159-2033 fax: (012) 3153-5111 www.lo.unisal.br curso.filosofia@lo.unisal.br ÍNDICE APRESENTAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA…

Antonia Pabis; Rejane Klein; Sandra Regina Gardacho Pietrobon; Michelle Fernandes Lima; Anízia Costa Zyck COORDENADORAS DO CURSO: Marisa Schneckenberg; Rejane Klein Adnilson José dA silvA dArlAn FAccin Weide ernAndo Brito GonçAlves Júnior FilosoFia da Educação no Brasil: concEitos E contExtos COMISSÃO CIENTÍFICA: Marisa Schneckenberg; Nelsi Antonia Pabis; Rejane Klein; Sandra Regina Gardacho Pietrobon; Michelle Fernandes Lima; Anízia Costa Zyck. REVISÃO ORTOGRÁFICA Sandra…

Rouba-se poder quando se convence outros que eles não têm mesmo poder. Isto é roubo, diminuição. Nós mulheres não queremos entrar na estrutura da diminuição [...] queremos reapropriar-nos de um poder que nos constitui. (2002, p. 67). 9 Conforme Freire, 1987. Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.21, n.2, p.445-460, jul./dez. 2013 http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex 449 CONTE, I. I.; WESCHENFELDER, N. V. A partir do que nos diz a autora, nitidamente percebe-se que…

381 Cárie dentária e flúor: uma relação do século XX Dental caries and fluorine: a twentieth century relation ARTIGO ARTICLE Paulo Capel Narvai 1 1 Departamento de Prática de Saúde Pública, Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, av. Dr. Arnaldo 715, 01246-904, São Paulo, SP pcnarvai@usp.br Abstract In the early of Twentieth Century, dental caries were a big public health problem around world. Infection, pain, suffering and mutilation reached all people.…

pode ser vista como sitio de aquisição do saber, numa visão conteudista, ou como uma arena para desenvolvimento de competências variadas através do ensino-aprendizagem significativo e sistemático, numa visão mais sócio-interacionista”. (Sergio Freire, Universidade Federal do Amazonas). Pra complementar essa idéia de uma escola eficaz, João Batista Araújo e Oliveira (2002), em sua literatura nos mostra uma preleção das escolas “eficazes” partindo de três focos, a seguir: 1. A…

Paraná, pela seguinte Banca Examinadora: _____________________________________ Orientador: Prof. Dr. Ricardo Costa de Oliveira Departamento de Ciências Sociais Universidade Federal do Paraná (UFPR) _____________________________________ Prof. Dr. Paulo Rogério dos Santos Baía Departamento de Ciências Sociais Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) ________________________________ Profª Drª Ângela Maria de Sousa Lima Departamento de Ciências Sociais Universidade Estadual de Londrina (UEL)