Praticas pedagógicas

................................... 26 Imagem 2 Aulas nas salas de aula do 7 º ano ........................................................... 27 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 9 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................ 10 3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO .................................................. 11 3.1 Histórico .................................................................................................... 11 3.2 Estrutura Organizacional .......................................................................... 12 3.3 Estrutura Física ......................................................................................... 12 4 ESTÁGIO II ............................................................................................................ 13 4.1 Conhecimento e adaptação do campo de estágio ................................... 13 4.2Fase de observação e atividades desenvolvidas ....................................... 13 4.3 Regência de classe no estágio ................................................................. 14 5 ATIVIDADES DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO .................................................... 15 5. Plano de aula I: Raiz ................................................................................... 17 5.2 Plano de aula II: Caule.........................................

Plano de aula Matéria - Ciências Conteúdo - As partes das plantas Duração: 1 hora/aula Objetivo Levar o aluno a reconhecer as partes plantas, bem como suas utilidades. Metodologia Expor a aula através de desenho de uma árvore feita de E.V.A, ( raiz, caule, folhas ,flores e frutos) para que eles identifiquem as partes das plantas. Desenvolvimento da aula Iniciar a aula perguntando a todos quem conhece uma plantinha, em seguida apresentar o tema da aula aos alunos, e…

Vasculares com Flores e Frutos: Angiospermas As angiospermas do grego angeion= vaso,bolsa e sperma= semente. As angiospermas são plantas dominantes do planeta e constitui a maior parte da vegetação. Quanto a forma, as angiospermas podem ser árvores,arbustos,trepadeiras, capim etc. Elas vivem nos mais diversos ambientes,no solo,na água,sobre outras. As angiospermas diferem das gimnosperma por apresentar flores e frutos, além de outras características. Ciclo de vida e…

1. Plano de Aula Disciplina: Biologia Série: 2ª Série do Ensino Médio Duração: 3 Aulas. Conteúdo programático: Tema: Reino Plantae / Angiospermas Atualmente são conhecidas cerca de 350 mil espécies de plantas - desse total, mais de 250 mil são angiospermas. A palavra angiosperma vem do grego angeios, que significa “bolsa”, e sperma, “semente”. Essas plantas representam o grupo mais variado em número de espécies entre os componentes do reino Plantae ou Metaphyta. A principal…

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Apostila de Aulas Práticas de Botânica II Profa. Fabiane Nepomuceno Costa Diamantina – 2011 Apostila de Botânica II PARA UM MELHOR APROVEITAMENTO DO CURSO PRÁTICO DE BOTÂNICA II: • Leia cuidadosamente os procedimentos antes de iniciar as atividades práticas; • Esclarecer com o professor todos os pontos duvidosos; •…

A alamanda (Allamanda cathartica )também conhecida como dedal-de-dama é uma planta tóxica ornamental da família Apocynaceae. É uma trepadeira arbustiva e latescente. Possui folhas 4-verticiladas, oblongas ou ovadas, acuminadas e glabras. As flores são amarelas, fasciculadas, axilares e campanuladas. A simetria de sua flor é actinomorfa, é cíclica, dialisépala, gamopétala e diclamídia; o seu estigma é ramificado; seus estames são livres, possuindo deiscência rimosa, isostêmone e…

diversas como sistemática ou fisiologia. Esta “Apostila de Aula Prática”, assim, tem como objetivo realizar a interface entre o conhecimento teórico e a vivência prática, estimulando o estudante a exercitar seu espírito de investigação e observação, a ser um ordenador e sintetizador de informações, pondo ordem a seus pensamentos e incentivando-o a elaborar as sínteses necessárias ao seu aprendizado, o qual deve ser, além de quantitativo, também qualitativo. Então bom proveito e bom…

1. Introdução O presente relatório refere-se à aula pratica realizada no dia 18 de agosto de 2014 para a turma 114 do segundo período de Agronomia da disciplina de Morfologia e Anatomia Vegetal, ministrada pelo professor Alexandre Petusk Filipe, com finalidade de apresentar a estrutura e classificações das folhas e uma breve introdução das partes do fruto, raiz e da flor, a fim de fixar melhor os conhecimentos passados em sala de aula. A metodologia usada foi por visualização das folhas…

CPF 00 A reprodução de quase todas as plantas acontece por meio da flor, que possui, em seu interior, o órgão feminino chamado de gineceu e o órgão masculino chamado de androceu. O androceu é composto pelos estames, que sustentam a bolsa onde se encontram os grãos de pólen. Nos grãos de pólen existem as células sexuais da planta. O gineceu é composto pelo ovário, que produz e armazena os óvulos. Nos óvulos também existem as células sexuais da planta. Quando os grãos de pólen…

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA: 5 anos TEMA: As Plantas OBJETIVO GERAL: Despertar o interesse sobre as plantas, reconhecendo-as como seres vivos. 1º DIA OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Nomear e entender as funções de cada parte da planta • Descrever (relatar) através de outras linguagens (verbal e escrita/desenhos) as atividades desenvolvidas nas aulas. • Reconhecer a importância das plantas para nossa vida; ATIVIDADE 1: Roda de conversa: conhecendo as partes das plantas …