Filosofia Plano De Aula Crianças

14/09/2012 A NATUREZA DA FILOSOFIA E SEU ENSINO. PALAVRA CHAVE: FILOSOFIA, DISCUSSÃO, APRENDIZAGEM A Filosofia é definida como o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro

1ª FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São…

se produzem no contexto da sociedade, e não somente na sala de aula, distinguindo a relação que existe entre as pessoas, sociedade e a educação por meio de diversas teorias sociológicas. A educação dentro de uma sociedade não aparece como um fim em si mesmo, mas sim como uma ferramenta de manutenção ou transformação social. Portanto, ela precisa de pressupostos, de conceitos que baseiem e orientem os seus caminhos. E a Filosofia fornece á educação uma reflexão sobre a sociedade na…

TEÓRICO 10 5 POTENCIAL DE IMPACTO 11 6 RESULTADOS IMEDIATOS 12 7 PERSPECTIVAS DE CONTINUIDADE DO PROJETO 12 8 ANEXOS 14 3 01. JUSTIFICATIVA Da necessidade de trabalhar as leis 10.639/03, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a lei 11.340 (Lei Maria da Penha), surgiu, primeiramente, o desejo de incluir na prática escolar as temáticas relativas a questões de gênero, desigualdades, preconceito, violência, paz, entre outras.…

Wallon nasceu em 15 de junho de 1879 em Paris (França). Dedicou-se, ao longo da sua vida a filosofia, medicina e à psicologia Em 1899, Wallon é admitido na Escola Normal Superior. Ao longo de sua vida foi sempre muito explícita sua aproximação com a educação. Aos 23 anos, em 1902 formou-se em Filosofia pela Escola Normal Superior, e em 1908 formou-se em Medicina, sendo que de 1908 a 1931 trabalhou com crianças portadoras de deficiência mental. Wallon foi contemporâneo às duas Guerras…

...........................................06 3.5. Descrição da aulas/atividades assistidas................................................. .06 3.6. Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia.......................06 3.7. Caracterização da interações ocorridas no espaço estagiado.................. 06 3.8. Descrição das atividades de avaliação observadas...................................06 4. PLANO DE ESTÁGIO.........................................................

adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens através da direção deliberada e planejada do ensino, ao contrário das formas de intervenção mais ou menos espontâneas de antes. Estabelecendo-se uma intenção propriamente pedagógica na atividade de ensino, a escola se torna uma instituição, o processo de ensino passa a ser sistematizado conforme níveis, tendo em vista a adequação às possibilidades das crianças, às idades e ritmo de assimilação dos estudos. …

o único animal que precisa se educado. Desde que nasce é submetido a um processo intensivo de aprendizagem. Esta aprendizagem nem sempre é percebida quando realizada. Cabe à filosofia da educação refletir de forma racional, critica e reflexiva seus pressupostos. Os pressuposto da aprendizagem é seu desígnio, isto é seu plano, seu projeto, aquilo que se pode esperar para o vir a ser do educando. Esse projeto é de construção. Como tal não pode prescindir dos aspectos históricos,…

atividades docentes. Sendo assim realizadas as seguintes atividades: A análise do Regimento Escolar, bem como suas alterações; A observação e participação em atividades internas como: conselho de classe, reunião de pais e mestres, planejamento de aula; Desenvolvimento de atividades docentes relativas ao 2º ano do ensino fundamental de 9 anos, com acompanhamento da professora da turma. DESENVOLVIMENTO Caracterização da Instituição Educacional Nome da Instituição EEEFM…

Ghiraldelli Jr, é filósofo, tem mestrado e doutorado em filosofia pela USP, é editor da revista Contemporary Pragmatism, de Nova Iorque, tem também mestrado e doutorado em filosofia da educação pela PUC. Atualmente trabalha como filósofo e escritor e dirige o Centro de estudos em filosofia americana ( Cefa). Fez sua livre docência e seu concurso de titular na UNESP. RESUMO A NOÇÃO DE PEDAGOGIA Pedagogia, do grego antigo ”paidos” que significa criança e “agode” que significa…