Filosofia E Ciência Interação Confronto E Dialogo

A PRÁTICA DE ENSINO NAS LICENCIATURAS E A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: + QUESTÕES ATUAIS * Martha Marandino Faculdade de Educação São Paulo SP USP Resumo Este trabalho tem por função discutir os desafios que se colocam hoje para a disciplina de Prática de Ensino nas diferentes áreas das Ciências Naturais, como a Biologia, a Física e a Química, tendo por base a pesquisa em Ensino de Ciências. Procuramos, a partir de análise bibliográfica, discutir as especificidades desta

A INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E O MITO DE “BICHO-PAPÃO” ATRIBUÍDO À FÍSICA NELSON RISKI FILHO 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Faculdade de Letras Programa Interdisciplinar de Lingüística Aplicada A INTE R A Ç ÃO P R OF E S S OR - AL UNO E O MITO DE “ B IC HO -P AP ÃO ” ATR IB U ÍDO À F ÍS IC A Física Fisica ecân i a---- ca ------- - Nelson Riski Filho Orientadora: 11:34 Profª Drª Myriam Brito de Corrêa Nunes Física Mecânic 1 2 …

................................................................... 56 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 58 RESUMO Este estudo tem como objetivo propor um diálogo entre duas metodologias, uma de Design e outra de Arte-educação, visando sugerir melhorias ao ensino da Arte provenientes da inserção do Design no contexto de sala de aula por intermédio de reflexões sobre seus pontos de intersecção com a Arte

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA E SOCIAL MÁRCIA ELENA SOARES BEZERRA UM ESTUDO CRÍTICO DAS PSICOTERAPIAS FENOMENOLÓGICO - EXISTENCIAIS: Terapia Centrada na Pessoa e Gestalt-terapia Belém 2007 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. MÁRCIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/UFSM CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS/CCSH GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II PROFA. DR. ELISETE M. TOMAZETTI ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES DE FILOSOFIA ATIVIDADES DE INTRODUÇÃO À FILOSOFIA E FILOSOFIA POLÍTICA ACADÊMICOS: Ariana, Camila, Lisiane, Mateus, Rafael A. e Tânia. Santa Maria, RS, Brasil 2009 1. INTRODUÇÃO À FILOSOFIA 1.1 O QUE É FILOSOFIA? Etimologia - origem da palavra: Philia = amizade Sophia =…

Professor Titular de Direito Penal (Graduação) e Criminologia (Mestrado em Ciências Criminais) da PUCRS. Considere-se! – Quem é castigado já não é aquele que realizou o ato. Ele é sempre o bode expiatório. Nietzsche. RESUMO – O texto busca investigar na aproximação dos campos do direito e da psicanálise, tendo como marco referencial a obra e pensamento de Freud, as teorias criminológicas do comportamento delitivo. Palavras-chave: Psicanálise. Direito. Criminologia. Freud.…

da autora como assistente social, formada há uma década, e de sua posterior inserção na docência em Serviço Social2 e como pesquisadora da área.3 A relação entre a atitude investigativa e a pesquisa no trabalho do assistente social aporta um confronto de interrogações no âmbito profissional e pessoal da autora que, em virtude de sua atuação nos últimos três anos na formação de graduação em Serviço Social, em diferentes instâncias pedagógicas, nos espaços formais4 e informais,5 deram…

articula dinamicamente trabalho e ensino, teoria e prática, ensino e comunidade. Ele organiza o conhecimento e desenvolve o processo de ensino-aprendizagem em torno de um sistema de relações entre as diversas áreas do conhecimento e estabelece que esse diálogo deva de forma contínua ao longo de toda a formação do aluno. (RAMOS, 2005). 1 2 será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada em instituições especializadas ou no…

qualificação do nosso trabalho, o que, necessariamente, implica um processo contínuo de formação. Este processo não se esgota na aquisição de conhecimentos, mas se funda no esforço sistemático de reflexão e invenção cotidiana do nosso fazer e no diálogo crítico com a realidade social. A história da formação acadêmica em psicologia se confunde com a própria história da psicologia no Brasil: em 1833, defendem-se as primeiras teses sobre temas psicológicos nas recentes criadas…

ANDRÉ DANTAS INTRODUÇÃO Este trabalho é uma crítica interna à psicologia analítica. Uma crítica interna opõe-se a uma crítica externa porque esta, ao desconsiderar o tratamento que uma teoria dedicou as suas premissas, não consegue entrar em diálogo com ela e por isso não a confronta a partir da lógica que lhe é intrínseca. Já uma crítica interna doa-se ao seu objeto de estudo, e assim pode refutá-lo por dentro, visto que valoriza o passo dado por ele, mas o considera insuficiente…