Filosofia Da Práxis Vázquez

. ] para o pragmatismo a verdade fica subordinada à utilidade, entendida esta como eficácia ou êxito da ação do homem, concebida esta última, por sua vez, como ação subjetiva, individual, e não como atividade material, objetiva, transformadora" (VAZQUEZ, 2007, p. 242). Essa concepção demonstra uma excessiva valorização dos resultados voltados para o êxito individual, em detrimento do processo desencadeado para o conhecimento da realidade e das respostas às reais necessidades coletivas.…

ESCOLA CECÍLIA MEIRELES ARARAS-SP 2013 2 UNAR CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS DR. EDMUNDO ULSON MARCOS BORGES DOS SANTOS ÉTICA E MORAL NA ESCOLA CECÍLIA MEIRELES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Filosofia do Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson – UNAR. Orientador : Prof. Sebastião Donizete Bazon ARARAS-SP 2013 3 MARCOS BORGES DOS SANTOS ÉTICA E MORAL NA ESCOLA CECÍLIA MEIRELES Aprovada em:…

preciso muito trabalho organizado se quisermos, de fato, que o projeto proposto desencadeie mudanças na direção de uma formação educativa e cultural, de qualidade, para todas as crianças e jovens que freqüentam a escola pública. Vazquez (1977), ao discutir a questão da práxis, compreendida como prática transformadora, já chamava a atenção para a necessidade de ações intencionalmente organizadas, planejadas, sistematizadas para a realização de práticas transformadoras. Como ressalta o…

articulação entre teoria e prática. Só atividade prática sem teoria ou com um mínimo dela é pragmatismo, serviço utilitário, que difere da produção de conhecimento com finalidade social. O pragmatismo “infere que o verdadeiro se reduz ao útil” (VAZQUEZ, 1968, p.211), ao êxito individual e, por conta disso, faz surgir a competição entre os homens e a exclusão dos perdedores. Traz a dissolução do teórico (do verdadeiro) no útil (p.214). Essa visão de praticidade utilitária é…

sobre nós. Dia e noite velamos pelo vosso bem-estar. É por vossa causa que bebemos aquele leite e comemos aquelas maçãs. Sabeis o que sucederia se os porcos falhassem em sua missão? Jones voltaria! Sim, Jones voltaria. (ORWELL, p. 38) Segundo Vázquez (1968, p. 448) a distância que separa o conceito de trabalho alienado para o do fetichismo da mercadoria é a distância entre uma concepção do trabalho ainda não fundamentada dentro de uma análise da estrutura do modo de produção…

não se restringe à escolha entre duas possibilidades, mas entre o que possui e o que não possui valor e como esses valores podem ser praticamente objetivados (LUKÁCS,1981)”. (p. 169-170) “Para o método de Marx “ a ética é uma parte, um momento da práxis humana em seu conjunto” (LUKÁCS,2007,p.72). Como tal a ética dirige-se a transformação dos homnes entre si, de seus valores, exigindo posicionamento, escolhas, motivações que envolvam e mobilizam a consciência, as formas de…

etc.: Alternativas: A: VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. Maria Ercarnación Moya. São Paulo: Expressão Popular, 2007. B: VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. Tradução Maria Ercarnación Moya. São Paulo, 2007. C: VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. Tradução Maria Ercarnación Moya. São Paulo: Expressão Popular, 2007. D: VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. Tradução Maria Ercarnación Moya. São Paulo: Expressão Popular, 2007. E: VÁZQUEZ, A. S. Filosofia da práxis. Tradução…

articulação entre teoria e prática. Só atividade prática sem teoria ou com um mínimo dela é pragmatismo, serviço utilitário, que difere da produção de conhecimento com finalidade social. O pragmatismo “infere que o verdadeiro se reduz ao útil” (VAZQUEZ, 1968, p.211), ao êxito individual e, por conta disso, faz surgir a competição entre os homens e a exclusão dos perdedores. Traz a dissolução do teórico (do verdadeiro) no útil (p.214). Essa visão de praticidade utilitária é…

identificação de uma relação de pertença inalienável entre o processo educativo e o referencial ético. PALAVRAS-CHAVE: ética das virtudes, universalismo-particularismo, phrónêsis (razão prática), cidadania, educação cívica (pública), Aristóteles. Doutor em Filosofia – PUCRS. Professor e Pesquisador da URI – Campus de Erechim 1 ABSTRACT: The aim of the text is to reflect about the relationship at this moment between education and ethics. After a small reconstruction about ethics models…

e Planejamento Social (uma crítica ao enfoque estratégico). Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 1995. VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico, 12a ed. São Paulo: Libertad, 2004. VÁZQUEZ, A. Sánchez. Filosofia da Praxis, 2a ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1977. VIANNA, Ilca O.A. Planejamento Participativo na Escola. São Paulo: EPU, 1986. XAVIER, Maria Luisa M. e DALLA ZEN, Maria Isabel (org.). Planejamento em Destaque: análises…