Relatório de Estágio Ensino Fundamental I

formal e informal. X X X - Dinâmicas que visem à interação social. 7 OBJETIVOS CONTEÚDOS HABILIDADES 1º - Reconhecer e compreender as variantes linguísticas X regionais e sociais. 2º X X - Reconhecer e nomear as X letras do alfabeto. - Variantes linguísticas. 3º X X X X LEITURA - Valorizar a leitura como forma de conhecimento e utilizá-la adequadamente em seu cotidiano. - Texto verbal e nãoverbal. - Reconhecer que textos nãoverbais são formas de expressão, tais como: leitura de ilustrações que não X SUGESTÕES - Realização de pesquisa com os alunos sobre as mais variadas expressões regionais. - Confecção de um mural: “Como falo - Como escrevo”. - Exibição de filmes seguida por debate, que abordem a temática (ex: Narradores de Javé). - Apresentação do alfabeto com os quatro tipos de letras (cursiva maiúscula e minúscula, e de imprensa maiúscula e minúscula), deixando-o em lugar visível para que o aluno possa a ele recorrer quando for necessário. - Trabalhos variados, explorando semelhanças e diferenças entre os nomes dos alunos. - Utilização do alfabeto móvel. -Atividades com livros não-verbais. -Exibição de vídeos diversos, inclusive cinema mudo. -Visitas a museus e exposições de 8 envolvam a escrita ( pintura, fotos, escultura, imagens etc.). OBJETIVOS CONTEÚDOS HABILIDADES - Reconhecer os vários portadores textuais, tais como: jornais, revistas e…

estúdios de cinematográficos. Em seguida no quinto capítulo discorre-se a Nouvelle Vague na França, que teve em sua revista “Cahiers du Cinema”, um meio de comunicação que foi reflexão para os cineastas dessa escola e assim, se tornou um acontecimento crucial para que outros cineastas pudessem aflorar suas idéias e seus gostos para o cinema. O cinema nacional é citado no sexto capítulo, do começo de sua história e os fatores muito importantes que aconteceram de vitais…

seu próprio sangue. Não dispondo de papel, ele escreveu no próprio corpo. Assim, nasceu a voz, o rio em si mesmo ancorado. Como o sangue: sem voz nem nascente. Mia Couto LINGUAGEM NÃO-VERBAL- seu sistema de sinais convencionais são as imagens, por exemplo, sinais de trânsito; ou sons, por exemplo, a música. O TEXTO É SEMPRE UMA LINGUAGEM VERBAL? NÃO. O texto pode ser formado pela linguagem verbal (cartas, bilhetes, poema notícia etc.), apenas pela linguagem visual (um desenho, uma…

lim a m ou opções abaixo e assinale a incorreta. a) Alguns filmes recentes, como Carlota Joaquina, cujas pegadas foram seguidas pela série televisiva O Quinto dos Infernos, buscam na história nacional sua fonte de inspiração, dela se apropriando de maneira jocosa e irreverente. 45 Prof. Virgínia Guimarães www.pontodosconcursos.com.br O conteúdo deste curso é de uso exclusivo de Rivanildo lima moura77388615172, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,…

governo federal aplica o SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica – desde o início dos anos 90, numa amostra de escolas públicas e privadas de ensino fundamental e médio e, desde 2005, a Prova Brasil em todas as escolas públicas de ensino fundamental com mais de 20 alunos nas séries avaliadas. A avaliação é realizada para melhorar a qualidade da educação, para que os professores possam, por meio da entrega dos boletins pedagógicos às escolas, apropriar-se dos resultados da…

escritos por todos os colunistas identificados, decide comprar esse jornal. O contexto histórico Muitas vezes é a falta de informação sobre acontecimentos passados que impede a compreensão de determinados textos. Observemos o cartum a seguir. As informações que identificamos na imagem são as seguintes: − no canto superior esquerdo há um título (“limpeza étnica”) que parece identificar o desenho; − um homem toma banho em uma banheira com água escura; − a água cai de um chuveiro com…

gerais das ciências, como os de unidades e de escalas, ou de transformação e de conservação, presentes de diferentes formas na Matemática, na Biologia, na Física e na Química, seriam muito mais facilmente compreendidos e generalizados se fossem objeto de um tratamento de caráter unificado, feito de comum acordo pelos professores da área. Com certeza, são diferentes as conotações destes conceitos nas distintas disciplinas, mas uma interpretação unificada em uma tradução…

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