leitura crpitica reflexiva

gênero e compreensão fornece a professores e estudantes de língua portuguesa (ou de línguas, de um modo geral) uma fundamentação para organizar a prática de ensino em torno da produção de textos, da análise de gêneros e da leitura. Lançada em 2008 pela editora Parábola, a obra é de autoria de Luiz Antônio Marcuschi, renomado pesquisador na área de Linguística. Marcuschi é professor titular da Universidade Federal de Pernambuco e possui variados trabalhos publicados, como Da Fala para a Escrita: Atividades de Retextualização (Cortez) e Análise da Conversação (Ática). Os seus principais temas de pesquisa envolvem áreas como a filosofia da linguagem, a epistemologia, a lingüística e sua relação com a cognição e a sociedade. Suas principais linhas de investigação tomam como objeto as relações entre oralidade e escrita, a conversação, o ensino de língua e a análise de gêneros textuais, entre outros. A obra está dividida em três partes interligadas. A primeira se volta, predominantemente, para o processo de produção de textos, por meio da atividade lingüística. Com base numa ampla revisão de estudos lingüísticos, Luiz Antônio Marcuschi busca construir um ponto de vista – de modo alicerçar o estudo e o ensino da linguagem verbal – sobre o objeto do ensino da língua materna e sobre a pesquisa que toma a produção textual ou a “textualização” como objeto de análise. O autor leva o leitor a uma reflexão sobre o fato de a língua não ser “fixa”, “pré-determinada”, mas sim, um…

e estilo. Níveis da Língua. Breve história da Língua Portuguesa: substratos,estratos, superstratos e adestratos. Particularidades ortográficas: palavras com grafia dupla; emprego demaiúsculas e do hífen, divisão silábica e translineação. Regras de acentuação. A pontuação. Classe e subclasse depalavras: substantivos, adjectivos, determinantes, pronomes, numerais, verbos, advérbios, preposições,conjunções e interjeições. Formação de palavras: derivação e composição. Figuras de sintaxe.2.…

Resumo e análise crítica do filme “Línguas: Vidas em Português”, direção de Victor Lopes e produção de Renato Pereira, lançado nos cinemas brasileiros no ano de 2004. O documentário conta com a participação de alguns personagens anônimos, além da participação especial de José Saramago, João Ubaldo Ribeiro, Martinho da Vila, integrantes do Grupo Madredeus e Mia Couto, estes geralmente falando sobre a Língua Portuguesa e aqueles se expressando através da língua, geralmente falando…

Notas: 1 Leia o texto abaixo e responda às questões 3 e 4 Um gramático contra a gramática [2] Gilberto Scarton Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino (L&PM, 1995, 112 páginas) do gramático Celso Pedro Luft traz um conjunto de idéias que subverte a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater, veemente, o ensino da gramática em sala de aula. Nos seis pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente,…

houvesse duas pessoas falando sobre o tema. d. O conectivo “mas” indica uma conclusão a respeito do que foi enunciado na frase anterior. e. Pelé é o referente da propaganda. Question 8 Notas: 1 Leia o texto abaixo e responda às questões 3 e 4 Um gramático contra a gramática [2] Gilberto Scarton Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino (L&PM, 1995, 112 páginas) do gramático Celso Pedro Luft traz um conjunto de idéias que subverte a…

Resumo do Filme: Línguas, Vidas em Português. Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Maranhão – IFMA – Campus Buriticupu - Ma. Curso: Licenciatura em Biologia - 1º Semestre 2012. Disciplina: Língua Portuguesa. Aluno: José Machado Rodrigues. Professora: Edilene Freitas Silva. Assunto: Análise crítica do filme “Línguas: Vidas em Português”, direção de Victor Lopes e produção de Renato Pereira, lançado nos cinemas brasileiros no ano de 2004. O…

Univali – Universidade do Vale Do Itajaí Memória e Palavra. Língua e Vida: Sonhos em Português. O documentário “Língua, Vidas em Português” mostra através dos relatos de algumas pessoas, a importância da língua como identidade cultural e a preservação de sua raiz por meio da observação de outros povos lusófonos. Vanessa Santos Gonçalves, graduanda do Curso de Letras e respectivas Literaturas. O Documentário “Língua, Vidas em…

PLANO DE ENSINO 1°BIMESTRE – LÍNGUA PORTUGUESA Disciplina: Língua Portuguesa Série/Ano: 1ª série EM Vol/Bim: 1 CADERNO DO PROFESSOR / ALUNO Situação de Aprendizagem (Número/título) Sequência Didática Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos no caderno Recursos audiovisuais e/ou de TIs sugeridos pelo PCOP Interfaces interdisciplinares / Temas transversais 1 “COMUNICAÇÃO – PALAVRAS NO MURAL” Palavras-chave: linguagem, notícia, mural. Resgatando : A sondagem é o…

poderia levar à superação da violência. A partir dessas constatações, o teólogo conclui, incitando-nos a despertar as potencialidades humanas para a paz, como projeto pessoal e coletivo.” Questão 01 O gênero textual acima pode ser classificado como: [1] Exemplo de resumo retirado de MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resumo. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. p. 16) Escolher uma resposta. a. uma resenha acadêmica, pois trata-se de um artigo…

Letras Português – Espanhol TECNOLOGIA EDUCACIONAL La Lengua de las Mariposas - Filme Trabalho final apresentada ao Curso de Letras Português-Espanhol em cumprimento da exigência parcial da disciplina Tecnologia Educacional sob a orientação de Professora. Msc. Bárbara S. B. Bomfim. Brasília 21 Junho 2013 Sumário Plano de Aula ______________________________________03 Script – Descrição…