Ferochiango

Moçambique: Qualidade do ensino básico está abaixo das expectativas 2011-07-13 13:58:36  Maputo - Dados preliminares de uma pesquisa realizada pelo Centro de Aprendizagem e Capacitação da Sociedade Civil (CESC), revelam uma percepção generalizada da fraca qualidade do ensino. Cerca de 376 pessoas em 13 Zonas de Influência Pedagógica (ZIP’s) inquiridas, entre elas, directores de escolas, professores, membros do conselho de escola, alunos, pais e encarregados de educação e líderes locais, apontaram a deficiente articulação entre as partes envolvidas no sector de educação. Os inquiridos focaram ainda a fraca participação dos membros dos conselhos de escola, gestão (escolar) muito centralizada, a existência de professores sem formação pedagógica, insuficiência de infra-estruturas e de material escolar para o ensino, a irregularidade na planificação das aulas por parte dos professores, a superlotação nas salas de aula, fraco envolvimento de pais e encarregados de educação em assuntos da escola. Também o facto de haver alunos graduados na 7ª classe com dificuldades na escrita e leitura, as longas distâncias entre casa e a escola e episódios de assédio sexual foram apontados pelos inquiridos, como sendo alguns dos factores que contribuem negativamente para a qualidade de ensino. Neste momento decorrem encontros de validação dos resultados do estudo nos locais onde o mesmo foi realizado, ou seja nas províncias de Gaza (Xai-Xai e Manjacaze), Zambézia (Milange e…

MAIO 2013 Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva? Uma introdução à teoria dos híbridos por Clayton M. Christensen, Michael B. Horn, e Heather Staker Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva? Uma introdução à teoria dos híbridos por Clayton M. Christensen, Michael B. Horn, e Heather Staker traduzido para o Português por Fundação Lemann e Instituto Península SUMÁRIO EXECUTIVO O Clayton Christensen Institute, anteriormente chamado Innosight Institute, publicou três artigos acadêmicos…

Distância - NEAD Produção de Trabalhos Científicos Unidade 1 Produção de Trabalhos Científicos Créditos Coordenação do Núcleo de Educação à Distância Lana Paula Crivelaro Monteiro de Almeida Produção de Conteúdo Didático Aline Maria Matos Rocha Projeto Instrucional Andrea Chagas Alves de Almeida Roteiro de Áudio e Vídeo José Glauber Peixoto Rocha Produção de Áudio e Vídeo José Moreira de Sousa Identidade Visual Sérgio Oliveira Eugênio de Souza Arte Diego…

sofrimento O autor se mostra preocupado em parecer contraditório, a partir do momento que diz “que o negócio dos professores e ensinar a felicidade” (p15), pois a grande maioria das crianças vê a escola, ansiosas e amedrontadas, portanto não condiz com o perfil de crianças que são ensinadas a serem felizes uma vez que são reprimidas por um sistema onde a classe dominante, formada por professores e administradores, tem o monopólio do saber e a classe dominada, formada pelos alunos,…

afirmações integram a primeira aula: Não existe um mundo material. Questiona o paradigma materialista vigente, nessa sociedade. Qual é o verdadeiro fundamento do Universo? Crescemos acreditando que o mundo é sólido, é material, é pura matéria e o que acontece com o seu mundo? Passa a ser só de matéria. ...“Exatamente o que acredita é a sua realidade. A mente cria a realidade da pessoa. O que você pensa você cria.” Este Curso de Aplicações Práticas da Mecânica Quântica e a Ressonância…

UEA 01- O texto informativo: recepção Ementa e Objetivos Ementa A leitura e a escrita na Universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: Concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Tipos de texto: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais; correção gramatical. Objetivo * Desenvolver competências e habilidades de recepção do texto informativo,…

MALUQUINHO, O FILME, SOB O OLHAR DO GÊNERO CRICIÚMA 2012 2 ROSÂNIA MARIA SILVANO BITTENCOURT MENINOS E MENINAS: UMA ANÁLISE DO MENINO MALUQUINHO, O FILME, SOB O OLHAR DO GÊNERO Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação no Curso de Mestrado em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc). Orientadora Profª Drª Giani Rabelo CRICIÚMA 2012 3 4 5 ROSÂNIA MARIA SILVANO BITTENCOURT…

mim são mais do que especiais, Lucia e Moacyr, meus pais, por fazerem tudo para que eu pudesse me dedicar aos estudos, por sempre valorizarem a educação e acreditarem que este era um caminho possível. Obrigada por me fazerem também acreditar. Ao João, que acompanhou esse processo de perto, peço desculpas por ocupar tanto do nosso tempo juntos discutindo a tese, por ser quase insuportável algumas vezes. Agradeço pelo carinho, pelo ombro, pela paciência (especialmente nesses últimos…

Césaris e Daniel Camparo Ávila Discurso do professor doutor Julián de Ajuriaguerra M agnífico e Excelentíssimo Senhor Reitor Distintos colegas universitários Senhoras e senhores: Obrigado à Universidade de Barcelona, representada por seu Magnífico Senhor Reitor, por me acolher em seu seio com a categoria de Doutor Honoris Causa. ■ Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP), São Paulo, SP,…

Encontros na psicologia / organizadores Andrea Simone Schaack Berger, Marien Abou Chahine, Denise Hernandes Tinoco. – Londrina: EdUnifil, 2011. 175 p. ISBN: 978-85-61986-24-7 1. Psicologia. I. Berger, Andrea Simone Shaack. 2. Chahine, Marien Abou. 3. Tinoco, Denise Hernandes. Apoio CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA ENTIDADE MANTENEDORA INSTITUTO FILADÉLFIA DE LONDRINA REITOR Dr. Eleazar Ferreira PRÓ-REITOR DE ENSINO DE GRADUAÇÃO Prof. MSc. Lupercio…