Filme Dança Com Lobos

apresentaram os instrumentos musicais. Dessa forma, a música sacra, as melancólias Baladas e as Modas Portuguesas também contribuíram para nossa formação musical. Quase no final do séc. XIX, surge o Choro ou Chorinho, uma mistura do Lundu, da Modinha e da dança de salão européia. No início do séc. XX , surgem as bases do que um dia se tornaria o nosso Samba. Nos morros, os batuques começam a se misturar: os pagodes com as rodas de capoeira e as batidas em homenagem aos orixás. Com o…

...............................................11 2.1. A MÚSICA BRASILEIRA E SUA TRAJETÓRIA..................................................12 2.2. REFERÊNCIAS SOBRE O ENSINO DA ARTE NO BRASIL..............................18 2.3. HEITOR VILLA-LOBOS E SUA CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO MUSICAL.20 3. A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA E SUAS TRANSIÇÕES......................................22 3.1. LEI 11.769 DE 18 DE AGOSTO DE 2008..........................................................23 3.2. A…

maiores regentes-compositores, sintetiza o perfil do maestro brasileiro: eclético, criativo e sem preconceitos em relação ao gênero popular - características que encontramos também no perfil do artista Villa-Lobos. Mas afinal, qual o papel do maestro? Personagem comum em desenhos animados e filmes humorísticos, tipo "sessão Pastelão", o regente - ou maestro, nome italiano pelo qual é mais conhecido -, é um profissional pouco compreendido. Muitos se perguntam para que serve aquela…

expressão lúdica. Toda criança aprende a falar primeiro por gestos, olhares e, depois, usa a palavra para se comunicar. Nas brincadeiras, a criança relaciona os nomes dos objetos e situações do seu cotidiano e, pela imitação, a linguagem se desenvolve. A dança é também uma forma de expressão por gestos e comunica significados. As primeiras imitações das crianças surgem apenas como repetição de ações que elas observam. Posteriormente, a imaginação ganha espaço e as crianças assumem…

canta. Toda criança aprende a falar primeiro por gestos, olhares e, depois, usa a palavra para comunicar-se. Nas brincadeiras, a criança relaciona os nomes dos objetos e situações do seu cotidiano e, pela imitação, a linguagem se desenvolve. A dança é também uma forma de expressão por gestos e comunica significados. As primeiras imitações das crianças surgem apenas como repetição de ações que elas observam. Posteriormente, a imaginação ganha espaço e as crianças assumem personagens…

ARTE – ANOS INICIAIS QUADRO CURRICULAR – DANÇA ......................................................................... 49 QUADRO CURRICULAR –MÚSICA ........................................................................ 53 QUADRO CURRICULAR – TEATRO ....................................................................... 57 ARTES VISUAIS ....................................................................................................... 59 DANÇA…

dignidade e frequentemente os deuses, o destino ou a sociedade. Suas origens são obscuras, mas é, certamente, derivada da rica poética e tradição religiosa da Grécia Antiga. Suas raízes podem ser rastreadas mais especificamente nos ditirambos, os cantos e danças em honra ao deus grego Dionísio (conhecido entre os romanos como Baco). Dizia-se que estas apresentações etilizadas e extáticas foram criadas pelos sátiros, seres meio bodes que cercavam Dionísio em suas orgias, e as palavras…

 A inteligência musical se qualifica a partir de critérios.  Sua inclusão está empiricamente justificada. ONDE SE LOCALIZA ? Estas áreas são caracteristicamente localizadas no hemisfério direito do cérebro, mais precisamente no lobo temporal direito. INTELIGÊNCIA MUSICAL ATIVIDADES PEDAGÓGICAS RELACIONADAS Exploração de ritmos e sons;  Músicas;  músicas infantis;  cantigas de roda etc.  INTELIGÊNCIA CORPORALCINESTÉSICA INTELIGÊNCIA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Cássio Dalbem Barth Imagens Musicais: Educação Musical e o Filme Orquestra dos Meninos Porto Alegre, 2009 2º. Semestre 2009 Cássio Dalbem Barth Imagens Musicais: Educação Musical e o Filme Orquestra dos Meninos Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial e obrigatório para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso em Educação Musical II do…

comunicação e expressividade |Conhecer as diversas linguagens de produção artística, |Experimentar com a pintura, a colagem, a fotografia e o | | |do indivíduo, em relação a |como música, dança, pintura e indumentária, para que se |vídeo elementos apreciados nas artes visuais das | | |si mesmo e ao meio social. |consiga ver,