Psicologia - Emoções

seus objectivos mais elementares. Optámos por começar por uma breve definição, onde descrevemos a importância do estudo das emoções no campo da Psicologia, a maneira como ao longo dos tempos as pessoas se têm interrogado acerca da sua natureza e como, actualmente, o seu estudo se reveste de interesse e aplicação prática e quotidiana. Achámos por bem dedicar o segundo capítulo, ainda numa fase inicial do trabalho, a um aspecto que nos parece extremamente relevante nesta área em particular. Ainda hoje existe uma certa ideia de que razão e emoção se encontram nos antípodas, e que para o bem do primeiro, o segundo deve ser posto de lado, ou pelo menos “refreado”… o que não é de todo verdade. Numa perspectiva integradora, debatemos as especificidades de um estudo científico sobre as emoções e as suas implicações epistemológicas e na própria abordagem do psicólogo perante as emoções, as dos outros e as suas próprias. No capítulo seguinte, fazemos a distinção entre emoção e sentimento e, de entre a larga panóplia de emoções que os estudiosos ao longo do tempo têm enumerado, entre emoções primárias e secundárias e classificações nunca consensuais, escolhemos 4 em particular, que desenvolvemos um pouco mais: o MEDO, a VERGONHA, a ALEGRIA e a RAIVA. No quarto capítulo desenvolvemos as abordagens que historicamente se têm feito à origem e natureza das emoções. Destacámos as perspectivas evolucionista, fisiologista, cognitivista e culturalista. Procurámos de uma maneira alegre…

resenha do filme: Como estrelas na terra toda a criança é especial Itajaí (SC) 2013 resenha do filme: Como estrelas na terra toda a criança é especial Atividade curricular apresentada como requisito para obtenção de nota na disciplina Psicomotricidade no curso de Psicologia. Professor: Itajaí (SC) 2013 Resenha sobre o filme: KHAN, Aamir. 2007. Como Estrelas na Terra – Toda criança é especial. Índia.…

aprendizagem ao longo de toda vida, fundamentada em quatro pilares, que são, concomitantemente, do conhecimento e da formação continuada. A partir dessas aprendizagens surgem as quatro competências que os jovens poderão desenvolver. Competências pessoal,social,produtiva e cognitiva A herança histórica de injustiça social em nosso país nos instiga a investir no desenvolvimento humano, ou seja, contribuir para aproximar o crescimento produtivo da eqüidade social, aumentando as…

obtenção do grau de bacharel em Administração, da Universidade Estacio de Sá com Orgulho, pela seguinte banca examinadora: ___________________________________________ – Professor Orientador ___________________________________________ – Professor Relator ___________________________________________ – Professora Convidada Aos nossos famíliares Dedicamos…

parâmetros não se pretendeu a formulação de um currículo pronto e fechado a ser executado por todas as escolas. A idéia era que a partir das orientações de temas e das habilidades específicas a serem desenvolvidas, diferentes propostas curriculares pudessem ser criadas de acordo com a especificidade de cada escola. Nas orientações dos Parâmetros Curriculares está clara a necessidade da abordagem de temas relacionados à física do século XX. Na época da publicação daquele…

dos parâmetros não se pretendeu a formulação de um currículo pronto e fechado a ser executado por todas as escolas. A idéia era que a partir das orientações de temas e das habilidades específicas a serem desenvolvidas, diferentes propostas curriculares pudessem ser criadas de acordo com a especificidade de cada escola. Nas orientações dos Parâmetros Curriculares está clara a necessidade da abordagem de temas relacionados à física do século XX. Na época da publicação daquele documento,…

um jovem - Kaspar Hauser (?-1833) - por circunstâncias não devidamente esclarecidas, fora mantido em cativeiro subterrâneo, da infância à adolescência, privado de contato social e sem qualquer possibilidade de alcançar real conhecimento do mundo, até que o momento em que seu algoz o liberta na praça central de Nüremberg. A história emblemática de Kaspar Hauser tem inspirado, desde então, diversos livros e ensaios literários, psicológicos, lingüísticos, filosóficos, antropológicos,…

..18 Conclusão ...................................................................................................20 Bibliografia .................................................................................................21 Introdução Terceira Fase (1945-1960) Nesta fase a prosa dá sequência às três tendências observadas na Segunda Fase, que são: a prosa urbana, intimista e regionalista, com certa renovação formal. A poesia desse período conta com…

Revista Brasileira de Ensino de F´ ısica, v. 29, n. 4, p. 575-583, (2007) www.sbfisica.org.br Produtos e Materiais Did´ticos a Teoria da relatividade restrita e geral no programa de mecˆnica do ensino m´dio: uma poss´ abordagem a e ıvel (Special and general theory of relativity in the high school: a possible approach) Andreia Guerra11 , Marco Braga1 e Jos´ Cl´udio Reis2 e a 1 Grupo Teknˆ, Laborat´rio de Difus˜o de Ciˆncia e Tecnologia, Centro Federal de Educa¸˜o…

produto ou serviço às formas de organização e métodos de trabalho. Esse quadro está também marcado pela convicção e entusiasmo, pela confiança, necessários para conseguir acordos com a outra parte ou partes, de modo a concretizar objectivos e a aprofundar relações. A confiança em si próprio, mais do Técnicas de Vendas 4 de 38 que condição para levar a bom termo negociações (formais ou informais) é, sobretudo ela, fonte motivacional para encarar a venda como um ciclo que…