Fichamento Sobre O Livro Porque Arte E Educação

significativas e prazerosas, que propiciem desafios para que as crianças sintam-se estimuladas a construírem seus conhecimentos. Entretanto, para que a construção do conhecimento na criança seja significativa para ela, não podemos eliminar a bagagem social sobre a leitura e a escrita que a criança carrega consigo. Nesse contexto da alfabetização, o brincar deve estar presente, pois é brincando que as crianças aprendem. Além disso, quando utilizamos materiais de sucatas, jogos e…

apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos anos de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDU CURSO DE PEDAGOGIA POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL Jonnathan Amaro Monteiro da Silva Turma “N” 2014.1 FICHAMENTO Maceió/AL 2014 Jonnathan Amaro Monteiro da Silva FICHAMENTO Fichamento apresentado a Disciplina Política e Organização da Educação Básica no Brasil do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas,…

apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos…

ELINE DOS SANTOS LUCAS PEIXOTO RAFAELLA GREGÓRIO DE SOUZA WELISSON LISBOA SOUZA PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NEÓPOLIS 2014 CARLA REIS ELINE DOS SANTOS LUCAS PEIXOTO RAFAELLA GREGÓRIO DE SOUZA WELISSON LISBOA SOUZA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisas apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Práticas Interdisciplinares…

JULHO/2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES- CURSO DE FILOSOFIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS A ESTRUTURA DAS REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS - THOMAS S. KUHN Apresentação do Seminário sobre o documentário What happened before the Big Bang (BBC- Horizon-210) com a filosofia de Thomas Kuhn como requisito para obtenção de nota da Disciplina Filosofia das Ciências JULHO-2014. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO

ALVARENGA FICHAMENTO SERRA 2013 RÔMULO SALLES ALVARENGA FICHAMENTO Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação do Curso de Letras da Faculdade Serravix – Serra – Espírito Santo, como requisito para avaliação. Professor: Paulo VITÓRIA 2013 Aranha, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educação - 3ª Edição Revista e Ampliada. Rio de Janeiro: Moderna, 2006. EDUCAÇÃO INFORMAL E NÃO-FORMAL 1. Distinções preliminares A educação informal. “A…

Análise Temática 15 5.3 Análise Interpretativa 16 6. Fichamento 18 6.1. Fichas: Tamanhos e Conteúdos. 18 6.2. Uso das fichas e organização de fichários 19 7. Verdade e Certeza 21 7.1 Em que consiste a verdade 21 7.2 A verdade não consiste nas realidades 21 7.3 A verdade surge do julgamento da mente sobre as realidades 21 7.4 As palavras só podem ser verdadeiras enquanto manifestam a verdade interior da mente 21 7.5 Podemos ter certeza sobre a verdade? 22 7.5.1 O desejo da certeza 22…

O QUE É FILOSOFIA? – GILLES DELEUZE/FÉLIX GUATTARI 1. A filosofia é arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos 2. O velho sábio vindo do oriente pensa talvez por Figura, enquanto o filósofo inventa e pensa o Conceito 3. O que é amigo? 4. Mudança na sabedoria Personagens conceituais 5. O filosofo é o amigo do conceito, ele é o conceito em potencia 6. Objetivo da filosofia 6.1. Criar conceitos sempre novos 7. Nietzsche 7.1. “Os filósofos não devem mais contentar-se em…

trabalho pretende-se fazer uma reflexão sobre a importância da literatura infantil no processo de alfabetização envolvendo principalmente alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Fundamental. A literatura Infantil assim como outras áreas do conhecimento, sofre transformações, mudanças e para acompanhar as mudanças trazidas pelo novo milênio à literatura infantil também precisou sofrer mudanças, as quais iriam atingir não só a criação literária, mas também a educação e o ensino. Essa mudança…