Fichamento Psicologia Aprendizagem Organizacional

pesquisa, da permanente reflexão e da revisão de valores. Cada vez mais os problemas sociais, econômicos e culturais repercutem na prática do cotidiano e são considerados na vivência acadêmica e nas relações estabelecidas no processo de ensino e aprendizagem. Nesse processo, tanto o professor quanto o aluno são co-responsáveis pelos resultados obtidos. O estabelecimento de um campo de questionamentos de temas relevantes, propícios ao amadurecimento intelectual e motivadores para a…

produção de idéias, conhecimentos e textos; pequenos seminários; atividades práticas supervisionadas (APS); visitas supervisionadas. VI. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS Como recursos didático-pedagógicos, para facilitar o processo de ensino e aprendizagem, o professor utilizará aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos audiovisuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros). VII. AVALIAÇÃO ATIVIDADE PRÁTICA…

qualidade da experiência humana no ambiente de trabalho. Trata-se de um conceito restrito, relacionado à satisfação dos funcionários quanto à sua capacidade de produção em um ambiente seguro, de respeito mútuo, com oportunidades de treinamento e aprendizagem e com o equipamento e facilidades adequadas para o desempenho de suas funções. Em sequência, Rosa e Pilatti (2006) também citam que as iniciativas de QVT têm dois objetivos: de um lado, elevar a produtividade e o desempenho, de…

seu sustento, de maneira a preservar o meio em que está inserido. Assim, dessa maneira é que o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará (IFPA), busca colaborar efetivamente para o desenvolvimento de um processo ensino–aprendizagem mais identificado com os objetivos da educação, da sociedade e da realidade regional, voltada a realidade do campo e seus sujeitos e suas identidades. Assim sendo, é indispensável a articulação das IES do Pará em torno de uma…

............... 14 5. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS ................................................................................................................... 15 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ........................................................... 15 7 INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA ............................................................. 16 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO .............................

problema inicial, TS é a solução provisória, EE o processo de eliminação de erro, aplicado à solução provisória, e P2 a situação resultante, com seus novos problemas (MAGEE,1979). Esse modo de pensar de Popper pode ser estendido aos ambientes organizacionais no caso da utilização de teorias. No início do século passado, as organizações se espelhavam no modo “taylorista”, hoje muitas empresas, já abordam outras concepções no seu estilo de gerir os negócios, substituindo algumas…

..................................... 8.2 Avaliação do Curso....................................................................................... 8.3 Articulação da Avaliação Institucional com as Ações do Curso.............. 8.4 Avaliação da Aprendizagem......................................................................... 9 PROGRAMAS DE ATENÇÃO AOS DISCENTES............................................. 9.1 Programa de Nivelamento Acadêmico...................................................

11) Exemplo 4: Dissertações, Teses e Outros Trabalhos Acadêmicos. MEDDA, Maria Conceição Gobbo. Análise das representações sociais de professores e alunos sobre a avaliação na escola: um caminho construído coletivamente. Dissertação (Mestrado em Psicologia)-PUC/SP, São Paulo. 1995. QUEIROZ, Ana Cristina A. de. A educação da criança surda pela língua de sinais: respeitando a construção de sua identidade. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia)-Universidade Anhembi…

............................................................................................ 44 TRABALHO DE DIPLOMAÇÃO........................................................................................................ 44 6. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ...................................................................... 45 8. INFRA-ESTRUTURA ................................................................................................. 46 8.1 INSTALAÇÕES EQUIPAMENTOS ..................

presente trabalho pretende realizar a análise de índices de turnover em uma empresa de refeições coletivas sediada em Curitiba. Os dados analisados foram disponibilizados pela empresa, sendo que estas informações são referentes à pesquisa de clima organizacional realizada pela organização nos últimos três anos. O estudo e análise foram realizados utilizando as ferramentas direcionadas para melhoria continua dos resultados, em conjunto com o gestor de RH, Diretor Operacional e Coordenador…