Fichamento Ler E Escrever Estrategias De Producao

tema ou assunto que o aluno irá pesquisar); refletir e discutir com o orientador; esboçar algumas perguntas e submetê-las ao orientador; fixar uma frase interrogativa que sintetize bem o problema da pesquisa. É importante que o pesquisador, ao ler textos referentes ao seu tema de pesquisa, pense e responda à seguinte pergunta: Que questionamentos foram levantados? Essa prática ajuda na hora de se formular o problema da pesquisa. Durante o processo de orientação e redação do TCC, o…

etapa de ser estudante é repleta de novidades. Exigências específicas de cada área estarão presentes; portanto, novas posturas e atitudes serão necessárias para que o processo de ensino-aprendizagem seja de fato efetivado. É incontestável que a produção de novos conhecimentos cresce em ritmo acelerado, o que exige do ambiente universitário e, principalmente, do aluno o desenvolvimento de capacidades e habilidades. Nesse sentido, nossa disciplina (Metodologia da Pesquisa Científica)…

o caminho ordenado e sistemático, a orientação básica para se chegar a um fim e técnica é a forma de aplicação do método. Representa a maneira de atingir um propósito bem definido. Têm-se então o método como estratégia e as técnicas como táticas necessárias para se operacionalizar a estratégia. Assim, o método estabelece de modo geral o que fazer e técnica nos dão o como fazer, isto é, a maneira mais hábil, mais perfeita de fazer uma atividade. A Metodologia no quadro geral da ciência é…

__________Turma: _____ O OBJETIVO DO PROJETO DE PESQUISA O projeto de pesquisa, como o próprio nome indica, refere-se ao trabalho acadêmico que versa sobre um único tema, o que significa que o aluno deve centrar seu objetivo e pesquisar e escrever sobre um só objeto. Para isto é preciso delimitar o tema adequadamente. Aqui, aproveitamos a oportunidade para inserir um conceito produzido na experiência com alunos em sala de aula. Para os alunos a realização deste trabalho é a oportunidade

Mendonça Cristiano Dalazen Dyego Rachadel Edison Rodrigo Valim Francielle Arruda Gabriela Malinverni Barbieri Jonatas Collaço de Souza Josiane Conceição Leal Maria Eugênia Ferreira Celeghin Rachel Lopes C. Pinto Vinícius Maykot Serafim Produção Industrial e Suporte Arthur Emmanuel F. Silveira (Coordenador) Francisco Asp Relacionamento com o Mercado Walter Félix Cardoso Júnior Secretaria de Ensino a Distância Karine Augusta Zanoni Albuquerque (Secretária de ensino) …

foram originadas e em que são utilizadas. Segundo a renomada autora Maria Helena de Moura Neves (2010:134): Com efeito, o falado e o escrito – excluída qualquer rigidez de dicotomização, insisto – diferem quanto aos modos de aquisição, métodos de produção, transmissão, recepção, e, mesmo, estruturas de organização. E, se há diferenças constitutivas de cada uma dessas 5 Universidade Luterana do Brasil COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO modalidades, isso tem repercussão no produto. Não…

394, de 20 de dezembro de 1996) e no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990). A “Escola Estadual Anísio Teixeira” oferece uma educação pautada não numa simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever e tão somente com o vislumbre da formação profissional. Mais que isso, a “Escola Estadual Anísio Teixeira” se compromete com a cidadania, formando seres humanos plenos e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades na vida dos…

referente ao eixo tecnológico Gestão e Negócios do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. 2. JUSTIFICATIVA Com o avanço dos conhecimentos científicos e tecnológicos, a nova ordem no padrão de relacionamento econômico entre as nações, o deslocamento da produção para outros mercados, a diversidade e multiplicação de produtos e de serviços, a tendência à conglomeração das empresas, à crescente quebra de barreiras comerciais entre as nações e à formação de blocos econômicos regionais, a…

............ 18 1.4 O ESTUDO DO TEXTO........................................................................ 19 1.5 A TRANSPOSIÇÃO DA LEITURA....................................................... 21 1.6 A PRÁTICA DO FICHAMENTO............................................................ 22 UD II – A CIÊNCIA COMO FORMA DE CONHECIMENTO................. 25 2 CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO............................................... 26 2.1 A CIÊNCIA

pastiche: plagiarism in science communication Debora DINIZ* Ana Terra Mejia MUNHOZ** Resumo: A comunicação científica em humanidades enfrenta uma mudança no formato das publicações e no volume da produção editorial no Brasil. Houve um crescimento significativo no número de autores e um maior fluxo de produção em periódicos científicos em formato digital. Este artigo explora um aspecto central da ética na comunicação científica – o plágio. O plágio define-se como uma apropriação…