Fichamento Identidade E Saberes Da Docencia

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Viviane da Silva Ribeiro Zacharias Matricula: 201220525611 1º período - Pedagogia Fichamento do Livro “Pedagogia e Pedagogos – Para quê? De Libâneo, José Carlos”. Cap. 1 O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo É visível que a profissão de pedagogo, como a de professor tem sido abalada por todos os lados: baixos salários, deficiência de formação, desvalorização profissional implicando em baixo status…

ARQUITETURA E URBANISMO FICHAMENTO 03 Disciplina: História e Teoria da Arquitetura e da Cidade III Prof.: Luiz Mauro do Carmo Passos Aluna: Ana Paula Barbosa Soares Belo Horizonte, Junho de 2015. FICHAMENTO DE LEITURA Lugar, produção e

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA. Axandra Soares da Silva FLORIANO - PI 2010 AXANDRA SOARES DA SILVA PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA. Monografia apresentada a Faculdade Montenegro como requisito para a obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientador: Renata Resende. FLORIANO - PI 2010 FACULDADES MONTENEGRO - FAM PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA…

Fichamento do livro “O que faz a polícia” de Dominique Monjardet MONJARDET, Dominique. O que faz a Polícia. São Paulo: Ford Foundation/NEV/Edusp, 2003. Resumo O livro consiste em uma vasta pesquisa de 12 anos sobre as polícias ocidentais, sendo a francesa mais especialmente. Monjardet toma a instituição policial como objeto de estudo, identifica suas dimensões essenciais e analisa as relações e tensões entre poder, polícia e sociedade. De acordo com a análise de Monjardet a polícia…

investigar e que, ao ver, é de suma importância. Foi utilizado como método a revisão bibliográfica feita em livros e artigos pesquisados na internet. A pesquisa bibliográfica consiste em levantamento de literatura para leitura seleção e análise para fichamentos e anotações que fundamentem a redação do trabalho acadêmico. De acordo com Traina e Traina Jr. (2009, p. 01): “Realizar uma pesquisa bibliográfica faz parte do cotidiano da todos os estudantes e pesquisadores. É uma das tarefas…

Cultura, Escola e Educação, criadora do mestrado e doutorado em educação da Univali. Autora de vários livros didáticos para o curso de letras EaD da Univali. Bolsista da CAPES como coordenadora de área no programa institucional de bolsas de incentivo à docência (PIBID/LETRAS) da Univali. PL AR D – 8 – E C O A autora.* R SI TE A Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de Luca 1 Homem e linguagem EX EM PL AR D E C O R Neste…

FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA – FACCAT Pós-graduação em Gestão Escolar e Metodologia do Ensino Disciplina: Gestão da Escola Básica Professora: Raquel Caetano Acadêmica: Cassiane Barboza FICHAMENTO DE TEXTOS 1.Título do texto: Gestão democrática na e da educação: concepções e vivências Autor(a): Isabel Letícia Pedroso de Medeiros, Maria Beatriz Luce Excertos destacados Conteúdo Comentários acerca das ideias selecionadas a) “É, portanto, no bojo a ampla luta pela democracia que se formula

Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal Fichamento do livro Psicologia em três faces Espírito Santo do Pinhal 20/11/2013 Conteúdo Em maio de 1995, publicamos um trabalho na revista Psique em que buscávamos apresentar dados históricos, campo e prática da Psicologia do Trabalho para os estudantes e profissionais de Psicologia que tivessem algum interesse em melhor conhecer a área. Desde então, baseávamo-nos

ser fundamentada em saberes necessários a uma atitude reflexiva do estudante. O professor assume uma postura de construtor de saberes, quando na verdade o seu papel é de mediador, mas estes papeis precisam ser embalados no ritmo dos discentes, uma vez que ambos precisam ser motivados por um ideal comum: a busca do conhecimento e da aprendizagem significativa. Desse modo, devem ser levados em consideração não apenas os saberes aprendidos mediante teoria, mas também os saberes absorvidos…

23 5.0 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 30 1.0 - INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu no Curso de Pós-Graduação de Docência Universitária da Faculdade Anicuns – FAN. Tem como objetivo de analisar a formação continuada como forma de valorização do professor e de propor um ensino de qualidade. Em pouco mais de 30 (trinta) anos, a formação contínua, que não passava de