Fichamento Gestão Educacional Os Desafios Do Cotidiano Es

nº 708/92 a URI teve seu reconhecimento pelo então Ministro da Educação Sr. José Goldemberg. A URI identifica-se por ser comunitária, porque se origina do anseio da população que se associa na consecução de objetivos comuns, democrática em sua gestão, associativa porque as operações efetuadas em conjunto resultam em melhor qualidade de suas ações e cooperativa porque busca o bem comum. O trabalho é voltado para o desenvolvimento regional, para o estudo da ciência e da tecnologia,…

metáfora quando pensamos que o assunto deste número é a História, disciplina que desde os primórdios do Iphan acompanha suas práticas e a inerente construção de saberes que preservar o patrimônio produz em cada Nação que se dispõe a enfrentar este desafio. História que comparece em nossa prática, seja na atribuição de valores aos bens culturais, seja na forma de compreender a lógica que constitui nossa identidade nacional, seja na abordagem que fazemos dos grupos sociais que dão sentido…

tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Tecnológica de Graduação do sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta educacional. Estão presentes, também, como marco orientador dessa proposta, as diretrizes institucionais explicitadas no Projeto Político-Pedagógico, traduzidas nos objetivos desta Instituição e na…

curso de Engenharia da Mobilidade deveria basear-se no estudo do desenvolvimento de sistemas de transporte voltados para soluções de questões estratégicas, táticas e operacionais, englobando a parte de planejamento, integração, infraestrutura e gestão desses sistemas de transporte. Portanto, esta forte tendência é a principal razão da criação do seu curso de Engenharia da Mobilidade. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ - UNIFEI Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia da Mobilidade –…

comprometendo com a excelência da qualidade do ensino, o que demanda em investir em sua estrutura física e em recursos humanos, reorganizar sua estrutura acadêmico curricular, renovar seus paradigmas de caráter epistemológico e metodológico; assumindo o desafio de novas formas de apropriação e construção do conhecimento. Para construir essas mudanças, o referido programa cria possibilidades de redimensionar e implementar aspectos fundamentais no Plano de Ação (2008-2012), que se…

tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Tecnológica de Graduação do sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta educacional. Estão presentes, também, como marco orientador dessa proposta, as diretrizes institucionais explicitadas no Projeto Político-Pedagógico, traduzidas nos objetivos desta Instituição e na…

pela confluência de vários processos, entre eles: a abertura da economia, privatização das empresas estatais, crise política e econômica, fortalecimento da sociedade civil, maior envolvimento das ONGs e busca de melhoria na qualidade dos processos de gestão das empresas nacionais. Essas últimas acompanhadas de mudanças no mercado de trabalho, redução na capacidade de atuação do Estado e crescente envolvimento das empresas privadas em ações sociais. Falconer (2006) respalda o pensamento…

ício lo e M erc Pau O ex e São ado d t O Es Coordenação Editorial Irmã Jacinta Turolo Garcia Assessoria Administrativa Irmã Teresa Ana Sofiatti Assessoria Comercial Irmã Áurea de Almeida Nascimento Coordenação da Coleção História Luiz Eugênio Véscio sa, ren Imp ário ra, nsu utorit Ce A ado) Est -1978 cia istên a res oed inaçã dom da ento iano ovim cotid ício lo e M erc o Pau O ex de Sã tado O Es (1968 Maria Aparecida de Aquino…

Beatris Francisca Chemin bchemin@univates.br bchemin@bewnet.com.br Professora dos Cursos de Direito e Ciências Contábeis do Centro Universitário Univates. Graduada em Letras e em Direito. Especialista em Língua Portuguesa e em Direito Civil. MBA em Gestão Empreendedora de Negócios. Mestre em Direito. Advogada. SUMÁRIO 1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS..................13 1.1…

...... 37 1.3.1 O Xadrez como treinamento ............................................................................... 39 1.3.2 O Xadrez como passatempo ............................................................................... 45 1.4 Desafios Atuais: os professores de educação física e o desenvolvimento da matemática a partir do xadrez ...................................................................................... 50 2 A MATEMÁTICA ESCOLAR E A MATEMÁTICA NO JOGO DE XADREZ 52