Fichamento Do Livro Importancia Do Ato De Ler Paulo Freire

6.3.4 ACESSO DOS ALUNOS A EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA _______________________________ 140 6.4 BIBLIOTECA _____________________________________________________________________ 140 6.4.1 LIVROS DA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ______________________________________________________ 140 6.4.2 LIVROS DA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ___________________________________________ 140 6.4.3 PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS ______________________________________________________ 140 6.4.4…

Dias Josineide da Silva Bezerra Juliana Delmonte da Silva Juliano André Deotti da Silva Lívia de Rezende Cardoso Luane Carol Penteado Marcos Santana de Oliveira Maria Cristina dos Anjos Ribeiro Maria Helena Ferreira Marlucy Alves Paraiso Paulo César Correa Borges Paulo Marcos da Silva Dutra Rafael Huguenin Sandra Duquesne Strapazzon Sandra Izabele de Souza Sarah Ramos Barroso Simone Fávero Taietti Simone Feijó de Melo Varlei Rodrigo do Couto Yasmim Timoteo da Silva ©2012. Presidência…

Amaral de Sousa Carlos José Wanderley Ferreira Membros da Comissão Científica do VIII ENCC José Vicente de Assis - Presidente Halcima Melo Batista - Vice-presidente Carlos José Wanderley Ferreira Profa. Luziana Queiroz Edmilson Jovino de Oliveira Paulo Rogério dos Santos Bezerra Jucileide Ferreira Leitão Auris Martins de Oliveira Marcos Aurélio de Oliveira Santiago Gilberto Franco de L. Junior Francisco Assis da Cunha Neto Salmo Batista de Araújo Maria das Neves B. Santos Iuri Costa dos…

racionais conscientes. (...) Eu, pessoa, cidadão e sujeito constituem a consciência como subjetividade ativa, sede da razão e do pensamento, capaz de identidade consigo mesma, virtudes, direitos e verdade." (CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1999. p. 117 e 119). Baseando-se no excerto citado, relacione os elementos formadores da consciência (eu, pessoa, cidadão e sujeito) ao seu respectivo significado: I Eu..............1. Compreende e interpreta sua situação…

sonoros Mestrado em Comunicação e Semiótica PUC-SP São Paulo -2006 GIULIANO OBICI CONDIÇÃO DA ESCUTA mídias e territórios sonoros Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Comunicação e Semiótica, sob a orientação do Prof. Doutor Sílvio Ferraz orientador. Mestrado em Comunicação e Semiótica PUC-SP São Paulo -2006 Banca Examinadora…

das contradições sociais, como ferramenta capaz de favorecer [...] A apropriação ativa e consciente do conhecimento é uma das formas de emancipação humana. [...] (p.17-18). Dando continuidade a tal pensamento, Soares et al (1992) reforça a importância do diálogo entre os saberes presentes na capoeira e no universo acadêmico, ou seja, do diálogo entre os saberes popular e cientifico: O confronto do saber popular (senso comum) com o conhecimento científico universal selecionado…

a interdisciplinaridade continua sendo a orientação central: “reunir os saberes” continua sendo o centro (...) A interdisciplinaridade é uma unidade de uma multiplicidade; é um olhar comum e 25 múltiplo”. Esse professor/profissional deve saber ler a história pelos olhos do uno e do múltiplo, ou seja, dialogar com outros saberes sem perder de vista a identidade e o ofício do historiador. O profissional de história, em vista das novas configurações sócioespaciais que o século XXI…

admitimos nossos medos. Não consigo parar de pensar neste livro.” — Gretchen Rubin, autora de Projeto Felicidade “Brené Brown se define como uma criadora de mapas e uma viajante. Para mim, ela é uma excelente guia. E acredito que o mundo precisa de mais guias como ela que nos mostrem um caminho mais ousado para o nosso mundo interior. Se você gostaria de ser mais corajoso e conectado, mais saudável e envolvido, deixe o GPS em casa. Este livro é a rota de navegação que você precisa.” —…

COMUM: desafios e possibilidades Adriana Cristina de Oliveira (6° Período de Pedagogia) Prof. Ms.Rosana Aparecida Carvalho (Orientadora) Resumo O trabalho aborda os desafios e possibilidades da inclusão dos surdos na escola comum, a importância do estudo da inclusão e dos procedimentos necessários para que ela se efetive. Desse modo, observa-se fundamental o conhecimento do professor para trabalhar com o surdo em sala de aula, assim, daí a necessidade de pesquisar formas de…

(UEM) Ms. Marcelo Alves Costa (UEL) Drdo. Marco Antonio Lima Rizzo (UEM) Msdo. Marta Soares Araujo (UEL) Prof. Michel Pompolini Paiva (UEL) Drda. Morgana Claudia da Silva (UEL/Fac. Integrado de Campo Mourão) Acad. Pâmela Moraes (UEL) Drdo. Paulo José Cabral Lacerda (UEM) Drda. Sandra Aparecida Zotovici (UEM) Drda. Silvana dos Santos Silva (UEM) Prof. Tiago Giovani Fonseca (UEL) Msdo. Vitor Hugo Marani (UEM) 19 a 22 de agosto de 2014 Universidade Estadual de Londrina –…