Fichamento Do Filme O Nome Da Rosa

1987/88 Preciso não dormir até se consumar o tempo da gente 1989 Para Mané para Didi para Pagão para Pelé e Canhpteiro 1990/93 Meu maestro soberano foi Antonio Brasileiro 1994/97 Soberba, garbosa, minha escola é um cata-vento a girar. É verde, é rosa. Oh, abre alas pra Mangueira passar 1998 Cidade maravilhosa, és minha. O poente na espinha das tuas montanhas quase arromba a retina de quem vê, de noite, meninas, peitinhos de pitomba 2000/01 Guarde numa caixa preta a tímida…

antropológicos da formação continuada dos gestores da educação. Para tanto propomos as atividades abaixo: Atividade 1: Assista ao filme GLADIADOR (EUA. Direção: Ridley Scott) e observe atentamente como Maximus (Russell Crowe) comanda com liderança as cenas em que aparece tanto como comandante do exercito romano quanto como escravo fugitivo. Faça suas reflexões sobre o filme, buscando relacioná-lo com os conteúdos estudados nesta etapa. Atividade 2: Acesse…

A brutalidade de hábitos tais como os trotes de qualquer ordem, ou quaisquer outros costumes arraigados desse tipo, é precursora imediata da violência nazista. Não foi por acaso que os nazistas enalteceram e cultivaram tais barbaridades com o nome de “costumes”. [2] É de se supor, então, que para o anarquista a forma como se estabelece a educação é totalmente conflitante com sua perspectiva de organização da futura sociedade. Esse tensionamento entre os ideais anarquistas e a real forma como

.................................................................................................................. 19 9 A LEITURA DO TEXTO TÉCNICO-CIENTÍFICO .............................................................................. 19 10 FICHAMENTO .................................................................................................................................. 21 11 FATORES DE TEXTUALIDADE ..................................................................................

Leitura e Produção Textual (LPT) Material de Apoio Prof.ª Maria Christina Cervera UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SÃO PAULO 2011 Plano de ensino Nome da Disciplina: Carga Horária: 68 1º SEMESTRE 2011/01 Leitura e Produção Textual Ementa: O curso articula leitura e produção textual como instrumento para o desenvolvimento das capacidades de linguagem oral e escrita, explorando estratégias do agir com gêneros textuais em diferentes situações sócio-comunicativas no…

Orrico, Evelyn. Português instrumental. v. 2 / Evelyn Orrico, Lucia Moutinho, Marcio Mori. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2009. 282p.; 19 x 26,5 cm. ISBN: 978-85-7648-559-9 1. Língua Portuguesa. 2. Resumos e resenhas 3. Projetos. 4. Fichamentos. 5. Dissertações. I. Moutinho, Lucia. II. Mori, Marcio. III. Título. CDD: 469 2009/2 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de Janeiro Governador Sérgio…

meio da orientação dos processos de leitura, fichamento de textos, organização de seminários e dissertações. Pensado como instrumento de trabalho, cada item do Prólogo deverá ser estudado somente no momento em que se fizer necessário. Pode-se, por exemplo, começar o ano com o item Aprendendo a ler, uma vez que os procedimentos aí propostos irão nortear o uso do próprio livro. Os demais itens deverão ser estudados apenas quando for pedido um fichamento, una seminário ou uma dissertação pois, como

valores e modelos determinados que serão copiados pela criança, no sentido de afetar e modelar sua conduta”4 Dentre as inúmeras vertentes existentes na utilização de diversas tecnologias de informação e comunicação, como por exemplo, redes sociais, filmes e longas animados ISSN 1983-7011 92 Ensino, Saúde e Ambiente – V5 (2), pp. 90-101, ago. 2012 e jogos didáticos optamos pela utilização de desenhos animados como recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem no que tange a…

escola e para a sala de aula e a atuar nesta realidade complexa para, nos momentos de supervisão na universidade, narrar para o grupo as experiências vividas e refletir sobre elas. De alunos acostumados a uma produção escrita de textos, como fichamentos, resumos, resenhas e monografias, gêneros mais comuns na vida acadêmica, são estimulados para a produção de uma expressão mais narrativa, subjetiva e parcial, como os diários. Assim é que ao longo do ano cada aluno vai elaborando…

ACADÊMICOS........................................................................... 4.1 FICHAMENTO.................................................................................................. 4.1.1 Fichamento de citações.............................................................................. 4.1.2 Fichamento de resumo ou conteúdo......................................................... 4.1.3 Fichamento…