Fichamento De 1984

anos 1970, militou no Grupo de Informações sobre Prisões. Entre suas principais obras estão, História da Sexualidade e Vigiar e Punir. Foucault morreu de aids, em 1984.” INTRODUÇÃO O livro Vigiar e punir: História da violências na Prisão; foi dividido em quatro partes: Suplício, capítulo I e II do qual abordaremos nesse fichamento; Punição, Disciplina, e Prisão. Michael Foucault traz um profundo estudo dos tipos de suplícios e como os condenados eram expostos à humilhação pública, de maneira

relevantes citados no material consultado também foram incluídos.Trata-se de um estudo que tem como objetivo compreender e investigar a depressão pós-parto e seus transtornos biológicos, psicológicos e sociais. Após a coleta dos artigos será realizado um fichamento dos mesmos. Palavras chaves: Depressão pós-parto, transtornos psiquiátricos. Psychological aspects of postpartum depression Ana Carolina Silva de Moura Carlos Eduardo Pereira Abstract: This paper describes a…

|X |X | | |Leitura e realização de |X |X |X | | | |fichamentos | | | | | | |Escrita do projeto de | |X |X

Fichamento : Comentários ao Código de Processo Penal e sua jurisprudência. Pag. 331/332 Provas Ilícitas: Artº 157 – São inadmissíveis, devendo ser desentranhas do processo, as provas ilícitas, assim entendidas as obtidas em violação a normas constitucionais ou legais. (Redação dada pela lei 11.690, de 2008). § 1º São também inadmissíveis as provas derivadas das ilícitas, salvo quando não evidenciado o nexo de causalidade entre umas e outras, ou quando as derivadas puderem ser obtidas…

portanto, corresponde a selecionar aspectos de um tema, limitando a escolha a um deles, para que o assunto seja tratado com a suficiente profundidade, que se espera dos trabalhos de conclusão de curso. Pesquisa bibliográfica: Leituras e fichamentos A pesquisa bibliográfica deve começar pelas obras de caráter geral: enciclopédias, anuários, resenhas, que serão objeto das leituras e anotações. De posse de uma lista com indicações bibliográficas sobre o…

Chez L´Enfant, Escola Montessoriana, pela possibilidade de continuidade. Às crianças dos anos de 1977 e 1978, da Escola Oga Mitá, por revelarem a dimensão do meu potencial em educação. Aos meninos internos e aos “meninos de rua” dos anos de 1979 a 1984, que, durante minha passagem como pedagogo da Funabem, me sensibilizaram e me fizeram descobrir um mundo desconhecido por mim. Aos estudantes dos anos de 1994, dos cursos de Pedagogia, Biologia, Educação Física e Letras do Campus…

Chez L´Enfant, Escola Montessoriana, pela possibilidade de continuidade. Às crianças dos anos de 1977 e 1978, da Escola Oga Mitá, por revelarem a dimensão do meu potencial em educação. Aos meninos internos e aos “meninos de rua” dos anos de 1979 a 1984, que, durante minha passagem como pedagogo da Funabem, me sensibilizaram e me fizeram descobrir um mundo desconhecido por mim. Aos estudantes dos anos de 1994, dos cursos de Pedagogia, Biologia, Educação Física e Letras do Campus…

CIDADANIA NO BRASIL: O longo caminho Capítulo II - Marcha Acelerada (1930-1964) PS: Os fichamentos dos capítulos II e III devem ser entregues na segunda semana de setembro. O ano de 1930 foi um divisor de águas na história do país, quando, sem grandes batalhas, caiu a Primeira república, aos 41 anos de via. A partir desta data, houve aceleração das mudanças sociais e políticas, a história começou a andar mais rápido. A Revolução de 1930, foi conseqüência de uma convicção…

......................................... 30 6.4 Análise de Conteúdo ....................................................................... 30 6.4.1 A Internet ......................................................................... 31 6.4.2 Fichamentos ..................................................................... 31 6.4.2.1 Ficha bibliográfica ........................................... 32 6.4.2.2 Ficha de resumo ou conteúdo .......................... 32 6.4.2.3 Ficha de citações ....

de relações públicas deve agir como um verdadeiro técnico do assunto”(p.16) Teoria situacional de público “São quatro os principais vínculos da organização com seus públicos,segundo estudo de Milton.J.Esman,citado por Grunig e Hunt(1984)Vínculos de poder:São as relações com organizações e grupos sociais que autorizam e facultam os controles de recursos que garantem a existência da organização[...]Ex.acionistas,líderes. Vínculos funcionais:São as relações com…