Fichamento Da Obra Discurso Do Metodo

DISCIPLINA: ELABORAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO Fichamento Tipos de conhecimento Autoria Profa. Dra. MARIA INÊS DETSI DE ANDRADE SANTOS “Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão

............................................................................................36 5 O TEXTO ACADÊMICO....................................................................................................................... 37 5.1 Fichamento......................................................................................................................................................................37 5.2 Resumo.................................................................

como citação para avaliar as continuidades, as rupturas e as diferenças dentro do processo de expansão da fronteira. A seguir as situações amazônicas atualizadas são abordadas em todos os textos que discutem em fase de seus estudos. Em face dos discursos pessimistas que prevê a todos os problemas que enfrentam no geral e das Amazônia como lugar privilegiado para a reprodução de estudo comparativo contribui para tomar relativos os pontos de vista. Temos em vista os fatores gerais…

1789. Neste contexto emerge o Método Científico, com o objetivo de organizar o pensamento para se chegar, de modo mais adequado ao conhecimento e controle da natureza. O pensador Francis Bacon pregou o método indutivo como meio de se produzir o conhecimento, tal método concebe o conhecimento como resultado de experimentações contínuas e do aprofundamento do conhecimento empírico. Contrapondo a esta ideia Descartes (Discurso sobre o método) defendeu o método dedutivo, como aquele que…

- Sugestões para uma observação 6.3.1.1 - Conhecimento prévio do que observar 6.3.1.2 - Planejamento de um método de registro 6.3.1.3 - Fenômenos não esperados 6.3.1.4 - Registro fotográfico ou vídeo 6.3.1.5 - Relatório 6.4 - Análise de Conteúdo 6.4.1 - A Internet 6.4.2 - Fichamentos 6.4.2.1 - Ficha bibliográfica 6.4.2.2 - Ficha de resumo ou conteúdo 6.4.2.3 - Ficha de citações

O Texto Nu Fichamento do 1º capitulo SOBRE BORBOLETAS E ORQUIDEAS TAL LEITOR, QUAL LITERATURA pag.9 O objetivo do nosso estudo é a literatura produzida com finalidade artística e de reconhecido valor estético. Literatura enquanto arte, produzida para o prazer e fruição. Relacionamos sob essa definição poemas, narrativas e peças de teatro. LEITOR+TEXTO=LEITURA Sem leitor, o texto não existe; é literalmente, letra morta,…

4 Pesquisa em Filosofia....................................................................................13 Capítulo 2. Filosofia: método e investigação...............................................................15 2.1 Método e investigação filosófica...................................................................15 2.2 Pressupostos teóricos do método em filosofia...............................................18 2.3 Tipos de pesquisa…

(A):______________________________________ FICHAMENTOS DE TEXTOS: ALGUMAS OBSERVAÇÕES Para ficharmos um texto ou, como modernamente designamos, para documentarmos um texto, devemos fazer várias leituras dessa obra, buscando identificar seu tema, sua problemática e/ou proposições e conclusões. Recomenda-se, inicialmente, nesse sentido, fazer uma leitura exploratória, buscando conhecer a obra e, depois, uma leitura analítica e reflexiva, buscando identificar as ideias centrais da…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA - UNIFOR Centro de Ciências da Saúde – CCS Curso de Fonoaudiologia Elias Tiago Nunes Vales – Matrícula: 1411572-2 FICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO DAS UNIDADES: Unidade II – Tipos de Conhecimento Unidade IV – A Pesquisa Científica Fortaleza, CE Setembro, 2014 Unidade II Tipos de Conhecimento “............................................................................

possíveis em seu ambiente educacional. Enfim, pensar algo que possibilita a diferença e um novo pensamento para a educação. JUSTIFICATIVA: Atualmente muitas são as discussões acerca de um pensar filosófico a partir das ideias e acontecimentos da obra de Deleuze para a educação. Surgem novas questões referentes à educação, como a necessidade de reaprendermos a pensá-la a partir de referencias diferentes, não mais de uma única, objetificadora, mas de novas possibilidades, novas…