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Sumário I. Fichamento Completo 1 4 II. Fichamento Completo 2 6 III. Exemplo de citações 9 3.1. Citação direta 9 3.2. Citação indireta 9 3.3. Citação de citação 9 IV. Exemplo de Referências 10 V. Resenha Crítica 11 VI. Relatório 15 I. Fichamento Completo 1 SCAICO, Pasqueline. Da cultura de ensino para a cultura de aprendizagem. Disponível em: <http://osventosdaliberdade.blogspot.com.br/2013/07/da-cultura-de-ensino-para-cultura-de.html>. Acesso em: 05 maio 2014. Nota-se no texto uma tentativa de mudar o sistema atual de educação das escolas, classificado pela autora como um modelo mecanicista, promovendo a tecnologia como principal aliada dessa reforma, onde segundo ela seria possível melhorar a capacidade crítica dos alunos, aflorar mais a interpretação, a criatividade, o trabalho em grupo e principalmente a busca pelo auto didatismo. Características tratadas como imprescindíveis para a criação desse moderno modelo de ensino aos jovens. Pasqueline D. Scaico, faz uso de questões abordadas pelos teóricos Douglas Thomas & Seely Brown, no livro "A new culture ofn learning", para o embasamento de suas ideias. Nesse livro eles tratam justamente do que é preciso para que os jovens atinjam o seu potencial de aprendizagem, segundo eles, passando assim a construir mais, descobrir sozinhos o que ainda não conhecem, enfim tornar realidade uma vida acadêmica que possibilite aos mesmos moldar um arco de conhecimento que se sustente até sua vida adulta.…

Monitores: Glauco Felix Teixeira Landim. Rogério Moreira Pena. 2. Revista do Curso de Filosofia. (Digital) Organização: Lino Rampazzo Conselho editorial: Pe. Dilson Passos Junior José Benedito de Almeida Junior José Marcos Miné Vanzella Mario José Dias Maurílio José de Oliveira Camello Paulo César da Silva Rubens Godoy Sampaio José Rogério de Oliveira 3. Pesquisa docente. Área de concentração. Ética Educação e Cidadania 3.1 Linha de pesquisa I Ética educação e…

uma teoria, é o próprio modo como as coisas são feitas. A realidade é movimento constituído pela prática e pela teoria como dimensões dinâmicas do ato de ser. A concepção de prática como componente curricular implica vê-la como dimensão necessária do conhecimento. Para buscar contemplar essa primeira dimensão, o projeto cumpre nesses quatro anos, o proposto quando da instalação do curso: Oficinas de Pensamento (I, II, III, FAM Filosofia 8 IV) a partir da leitura de duas…

(Org.) Capa: DAC Revisão: Maria de Lourdes de Almeida, Solange Martins Arte final: Agnaldo J. Soares Composição: Dany Editora Ltda. Fotos de capa: Júlio Wainer Digitação: Valdete Argentino Melo ISBN: 85-249-0610-3 Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou duplicada sem autorização expressa dos autores e dos editores. © 1996 by Autores Direitos para esta edição CORTEZ EDITORA Rua Bartira, 387 Tel.: (011) 864-0111 05009-000 — São Paulo — SP INSTITUTO PAULO FREIRE Rua Cerro Corá,…