Um filme falado

do Paraná, para as disciplinas: Sociologia da Educação,Teoria Geral do Conhecimento, , Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação Prof. Okçana Battini, Bernadete Strang, Daniele Fioravante, Márcia Bastos de Almeida. Palmas 2011 um filme falado É importante começar dizendo que, um trabalho como esse é de fundamental importância para nós educadores, pois somos desafiados a termos e buscarmos propostas concretas para auxiliar na educação de nossos futuros alunos. Temos como objetivo principal levar o aluno a ter uma busca maior por conhecimento, fazer com que o mesmo esteja preparado para os questionamentos, conflitos e desafios propostos pela sociedade em geral. É uma busca pela realização profissional e pessoal. Temos que ter essa visão construtora, é uma busca constante de conhecimento,estarmos preparados para isso é fundamental, pois seremos totalmente responsáveis por aquilo que passarmos para eles. Para nós professores, um trabalho proposto como este é desafiador e só vem a contribuir com nossas atividades acadêmicas e deixa em cada um de nós a sensação do dever cumprido. Iremos a partir de agora abordar alguns fatos ou questionamentos sobre o homem enquanto ser social. Alguém já disse que o homem está sempre em…

importância dos conceitos de sujeito histórico, fato histórico e tempo histórico para a construção da concepção de história? Sem esses conceitos, seria impossível a construção da história, pois é esse conceito que da ênfase a história de qualquer sociedade. É importante saber que somos sujeitos de nossa história, que nossa maneira de pensar, se organizar, sobreviver e produzir é o que movem nossa história. Através dos fatos históricos nos dá a condição de entender as estruturas…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS 7 IAMAMOTO, Marilda Vilela; CARVALHO, Raul. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológica. São Paulo, Cortez, 1983. http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c_v2n1_quest.htm 7 1 INTRODUÇÃO Com finalidade de obter mais espaço na democracia Brasileira, milhares de jovens foram às ruas a fim de reivindicar por melhorias nos serviços…

Processos históricos da educação Tanto saber histórico como o campo de pesquisa e a produção do conhecimento quando o saber histórico escolar ,que reelabora o conhecimento produzido, compreende a delimitação de três conceitos fundamentais: o fato histórico, o sujeito histórico e o tempo histórico. O fato histórico está relacionado aos eventos políticos, ás festas cívicas e ás ações de heróis nacionais (podem ser isolados). Sujeito histórico são os personagens, ou melhor ,as…

Qual a importância dos conceitos de sujeito histórico, fato histórico e tempo histórico para a construção da concepção de história? Sujeito histórico é o agente de ação social, ou seja são grupos, classes ou indivíduos, que fazem parte de um contexto histórico; O fato histórico são a co-relação de espaço político, social em que viveram os personagens a que se estuda; Tempo histórico se limita ao tempo cronológico (calendário e datas) para se compreender melhor o tempo dos acontecimentos.…

rebuscada e de fácil compreensão para o leitor. O livro mostra explicitamente como era antigamente a capital Teresina, as culturas do povo piauiense e lendas históricas do Piauí. Obteve êxito, sucesso e publicidade no território piauiense apõem a sua publicação em livrarias e em faculdades publicas e privadas para os alunos universitários. De acordo com a minha capacidade de pensamento, interpretação e reflexão deste livro, expressarei meu juízo de valor e apresentarei meu ponto de…

independentemente das conjunturas e períodos históricos. Mas, certamente, há conjunturas e períodos históricos nos quais a sua reflexão assume maior relevância. A atual conjuntura e período histórico, profundamente caracterizado pela redução das necessidades materiais e culturais humanas aos imperativos do mercado, pelo avanço do oficialismo estatal, pelo controle e manipulação da informação e pela progressiva idiotização de uma grande parte da sociedade, exige de nossa parte situar os…

Simplificada de seus principais elementos Ref. Bibliográfica: (CANO, Wilson – Introdução à Economia. Ed. UNESP, São Paulo, 1ª edição, 1998) Wilson Cano pretende proporcionar um estudo diferenciado da Economia. Muito mais do que aspectos matemáticos, no primeiro capítulo da Introdução à Economia (Ed. UNESP, 1998) ele procura demonstrar a complexidade das relações produtivas em nosso sistema econômico capitalista, por meio de comparações brilhantes com o que ele chama de “sociedades…

Elaine Cristina de Almeida Alves, 36 anos, Pedagoga. A Adolescência 1) Quem briga mais os meninos ou as meninas ? Justifique sua resposta. Os meninos, pelo fato de serem mais competitivos e naturalmente mais impacientes, desenvolvem menos repertório verbal e são mais diretos e em alguns casos mais ofensivos. Já as meninas são mais submissas e desenvolvem um vocabulário mais rico sabendo detalhar os fatos que ocorrem no cotidiano. 2) Como você explica as diferenças que existem…

ETAPA 1: Patrimônio arquitetônico como patrimônio cultural. Passo 1: Desenvolvimento turístico local. O turismo é impulsionado por patrimônios, sejam culturais, arquitetônicos, materiais ou imateriais, todos atrativos. Os arquitetônicos representam a identidade local pelos seus variados estilos, pela época e técnicas utilizadas para construção sendo o que mais perdura durante anos, e até séculos. Eles têm o reconhecimento formal da mesma forma que os outros, através do…